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首頁 > 免費(fèi)論文 > 學(xué)校高校財務(wù)管理論文

成本會計課程教學(xué)質(zhì)量提高措施

《成本會計》是會計專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)的一門主干課程,與基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計有著必然的聯(lián)系。主要內(nèi)容闡述了成本會計學(xué)的基本理論和基本方法,包括定義、費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-29
高職納稅籌劃模塊化教學(xué)實(shí)施應(yīng)注意的幾個方面

納稅籌劃是各高職院校會計專業(yè)、稅收專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)等財經(jīng)類專業(yè)的一門重要專業(yè)課,其內(nèi)容與工作實(shí)際問題結(jié)合緊密,實(shí)用性強(qiáng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該從注重實(shí)踐動手能力出發(fā),改變教學(xué)模式和...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
高職院?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的“理財”對策

目前高職院校取得的科研經(jīng)費(fèi)通常有三條資金來源渠道:一是縱向的科研經(jīng)費(fèi)(由國家撥款);二是橫向的科研經(jīng)費(fèi)(由委托企業(yè)或委托單位撥款);三是學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)(由學(xué)校自籌)。對來源方式不同...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
高等院校預(yù)算管理強(qiáng)化的幾點(diǎn)建議

一、強(qiáng)化高等院校預(yù)算管理的意義　　1、有利于高等院校提高財務(wù)管理水平,提升院校經(jīng)費(fèi)使用效率　　高等院校預(yù)算是根據(jù)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)研究任務(wù)以及事業(yè)建設(shè)與發(fā)展計劃編制...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
加強(qiáng)高校財務(wù)監(jiān)督的幾點(diǎn)建議

本文分析了高校財務(wù)監(jiān)督存在的問題,并結(jié)合高校財務(wù)管理實(shí)際,提出了幾點(diǎn)強(qiáng)化高校財務(wù)監(jiān)督的建議。　　一、現(xiàn)階段高校財務(wù)監(jiān)督存在的問題　　1、財務(wù)監(jiān)督主體的財務(wù)監(jiān)督意識不強(qiáng)烈...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
和諧校園背景下高等學(xué)校效益理財?shù)呐涮状胧?

很多高等學(xué)校固定資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重,條塊分割,資產(chǎn)不能進(jìn)行有效整和,學(xué)校預(yù)算與資產(chǎn)管理脫節(jié),資產(chǎn)重復(fù)購置,使用效益低下。同時一些高等學(xué)校不重視財務(wù)的科學(xué)管理,形成財務(wù)運(yùn)行的低效,大部分高...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
民辦高校融資渠道創(chuàng)新探討

　一、民辦高校融資渠道現(xiàn)狀　　《民辦教育促進(jìn)法》的通過和實(shí)施,是傳統(tǒng)教育體制向多元化教育體制轉(zhuǎn)型的標(biāo)志,對于解決教育市場的需求與國家公共投資不足的矛盾,實(shí)現(xiàn)科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
高等會計教育與會計教學(xué)模式模式的構(gòu)建

高等會計教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要取決于會計教學(xué)模式。作為高校多年來從事會計教育的教師，我們深深地感覺到，傳統(tǒng)的高校會計教學(xué)模式無論是教師教，還是學(xué)生學(xué)，雙方的積極性都不高，學(xué)生普遍存在...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
西方國家會計能力與會計教育研究及啟示

　20世紀(jì)60年代美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)就開始此類研究，并于1967年發(fā)布了《職業(yè)知識框架》，規(guī)定了注冊會計師必備知識的范圍。1968年，AICPA發(fā)布了《會計職業(yè)的院校...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-28
地方院校專升本財務(wù)管理專業(yè)課程建設(shè)研究

　專升本是指應(yīng)屆專科畢業(yè)生，進(jìn)人普通高等院校進(jìn)行兩年的全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，達(dá)到本科畢業(yè)水平并授予學(xué)士學(xué)位的一種普通高等教育方式。專升本的學(xué)生入學(xué)后，與原有的全日制本科生相比，主要的差距...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-25
案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的作用及意義組織設(shè)計及實(shí)施

　會計是一門適應(yīng)性很強(qiáng)的學(xué)科，存在和發(fā)展直接受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。會計職業(yè)的技術(shù)含量進(jìn)一步提高，職業(yè)化基本形成，對會計人員素質(zhì)提出了更高的要求。新準(zhǔn)則實(shí)施對會計教育理念、教育內(nèi)容、教...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-25
高職財務(wù)管理專業(yè)人才教育培養(yǎng)模式

　教育部1998年頒布的《普通高等本科專業(yè)介紹》，已將“財務(wù)管理”列為工商管理學(xué)科下的一個專業(yè)。隨后許多高等院校相繼開設(shè)了財務(wù)管理專業(yè)，為社會培養(yǎng)財務(wù)管理專門人才。然而財務(wù)管理作為...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-25
大學(xué)生會計職業(yè)判斷能力培養(yǎng)方式

會計職業(yè)判斷是會計人員的一項(xiàng)重要工作，它貫穿于會計工作的始終。會計的職業(yè)判斷能力的提高，有助于會計從業(yè)人員在會計職業(yè)生涯中，把握經(jīng)濟(jì)工作中的時代脈搏，以會計準(zhǔn)則為基準(zhǔn)，以法律為準(zhǔn)繩...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-23
高校國庫集中支付改革的相關(guān)措施

2001年3月財政部、中國人民銀行共同出臺《財政國庫管理制度改革試點(diǎn)方案》(財庫2001[24]號)，首次提出了“國庫集中支付”的概念。根據(jù)財政部有關(guān)文件精神，浙江省做出統(tǒng)一部署，...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-23
問題課程對會計教學(xué)的啟示

問題課程是把“問題”作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和主軸，提倡啟發(fā)誘導(dǎo)、合作交往、主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、解決問題的一種有效教學(xué)模式。這里的問題，是教師和學(xué)生在現(xiàn)在和未來的專業(yè)領(lǐng)域里可能遇到的非結(jié)構(gòu)性...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-03-23