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《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》(亦稱(chēng)《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》)是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程,其教學(xué)過(guò)程大致可分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)階段。理論教學(xué)的目的在于向?qū)W生傳授基本的會(huì)計(jì)理論和方法,為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的...

　近年來(lái),隨著高校的大規(guī)模擴(kuò)招,高校的國(guó)有資產(chǎn)規(guī)模迅速膨脹,資產(chǎn)管理就顯得尤為重要,在資金緊張的情況下,合理管好和用好這些資產(chǎn)是高等院校管理工作的重要內(nèi)容之一,如何加強(qiáng)資產(chǎn)管理,合...

　1 加強(qiáng)師資力量 　　 　　大力培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人才是會(huì)計(jì)電算化事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)電算化人才,就要有一批既懂計(jì)算機(jī)知識(shí)又懂會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)的專(zhuān)職會(huì)計(jì)電算...

　在我國(guó),會(huì)計(jì)電算化發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科已有二十幾年的時(shí)間,目前已經(jīng)建立起了獨(dú)特的、綜合的學(xué)科體系,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)成為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必修課程,在部分學(xué)校還發(fā)展成了較為獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)...

　自2008年下半年起,山東省已將省屬高校全部納入財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付改革的范疇。財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付改革,是對(duì)財(cái)政資金劃撥方式的根本變革,實(shí)行財(cái)政國(guó)庫(kù)集中支付改革,是財(cái)政改革的重大措施,...

　近些年來(lái),高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)引起了管理者們的高度重視。如何發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn),如何防范,規(guī)避和排除風(fēng)險(xiǎn)逐漸成為高校財(cái)務(wù)工作的重心。 　　 　　1　高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)涵 　　...

一、緒論 1研究動(dòng)機(jī) 一般學(xué)術(shù)意義上的理論，就是人們?cè)诮?jīng)驗(yàn)中得出的推論得到驗(yàn)證后證明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題預(yù)測(cè)未來(lái)的理論體系。因此會(huì)計(jì)理論就是從現(xiàn)實(shí)生活中得出的，說(shuō)明或預(yù)測(cè)某種會(huì)計(jì)問(wèn)題的理論...

一、會(huì)計(jì)信息產(chǎn)品的交換價(jià)值會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)的子系統(tǒng),通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、投資者、債權(quán)人、社會(huì)公眾等提供各經(jīng)濟(jì)單位的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),形成不同的決策行為。會(huì)計(jì)信息的...

當(dāng)前社會(huì)上會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才奇缺的現(xiàn)象已基本得到改觀,但并不是說(shuō)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員已無(wú)需求,而是市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求已從過(guò)去簡(jiǎn)單的對(duì)數(shù)量的要求轉(zhuǎn)化為對(duì)會(huì)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求,知識(shí)經(jīng)...

　一,經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的挑戰(zhàn) 　　 　　隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善以及教育體制改革的不斷深化,教育面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要已成為教育體制改革的必然選擇。目前,...

　第1章　高校債務(wù)危機(jī)的背景分析。 　　 　　1.1導(dǎo)火線 　　2007年3月下旬。吉林大學(xué)在其校園網(wǎng)站上發(fā)布通知,向全校師生征集解決學(xué)校財(cái)務(wù)困難的建議。吉林大學(xué)聲稱(chēng),...

0引言 高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。隨著我國(guó)會(huì)計(jì)事務(wù)逐步...

　36支代表隊(duì)、144名參賽選手，全部來(lái)自我國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的職業(yè)院校，這是近日在山東省濰坊市舉辦的“2011年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組會(huì)計(jì)技...

一、高校固定資產(chǎn)管理中存在的主要問(wèn)題及成因 　　 　　1、管理工作得不到足夠重視,固定資產(chǎn)管理意識(shí)薄弱 　　一些高校在固定資產(chǎn)的管理中存在管理制度不完善,不規(guī)范,管理意...

　　會(huì)計(jì)案例教學(xué)作為一種新的教學(xué)方法在鞏固學(xué)生所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí),提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性與主動(dòng)性以及提高學(xué)生口頭、書(shū)面文字表達(dá)能力等方面,具有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬...