會計信息借助于憑證、賬簿、報表等多種物質載體進行信息傳遞，給各級管理部門以及投資人、債權人等提供及時、準確的決策數據。但傳統的會計教育是建立在手工操作的基礎之上，有關教學和實驗環節的設置都是為手工會計服務的，雖然學校培養的會計人才具有很強的理論知識和實際操作能力，但這種狀況已與現代信息技術飛速發展的需要極不適應，必須運用全新的思路，對傳統的會計專業教學進行改革，探討信息技術環境下的會計專業教育模式，構建全新的會計專業教學體系。教會學生正確地運用通信、網絡等信息化技術，進行會計數據的收集、存儲、檢索、處理和傳輸，使學生掌握會計數據處理、會計信息管理、會計決策支持等專業知識，提高學生完成相關工作的能力。
根據現代會計信息技術的發展以及會計信息系統與企業管理信息系統的關系，應著重從以下幾個方面對會計專業教育實施改革：1.重新規劃會計專業的課程體系；2.構建和編寫新的會計信息化教材體系，設計更加接近企業實際的會計信息化實驗案例；3.建立和完善實驗室的網絡環境，增加實驗課時，在完成會計核算信息化、財務管理信息化和審計信息化實驗的基礎上，增加有關管理會計信息化和成本會計信息化的教學和實驗內容；4.加強校企合作，共建會計信息化實驗室。通過技術交流、專題教學、理論研究、項目實施等活動，提高教師的理論水平與實踐、研究能力，加強學生在校期間的理論教育和實踐鍛煉，提高學生對企業信息化及會計信息化的認識，以期解決學生只懂理論知識缺乏實際操作能力、只懂手工會計不懂信息化會計的問題，真正培養出更多的能夠適應現代信息社會需求的新型會計人才。
