隨著社會主義市場經濟體制的發展完善,會計隊伍建設的重要性和緊迫性日漸突出和明顯,并成為制約企業競爭優勢提高、發展動力保持和綜合實力增強的重要因素。在社會經濟快速發展的今天,中國會計行業領域正經歷著一場前所未有的深刻變革。會計制度和會計準則的不斷健全,要求會計從業者必須相機做出適應性選擇,其中最主要的就是提高會計職業素質。會計職業素質的提高有助于會計從業者適應會計業務流程變化、準確處理會計業務信息,以實現會計工作目標。
一、會計職業素質的結構模型
會計是一項內容繁多、步驟復雜的工作,它要求會計人員必須及時、準確地進行會計核算、賬務處理、會計報表、申報和繳納稅金等工作。隨著經濟全球化和生產國際化趨勢的日漸明顯,企業競爭不斷加劇,企業的發展目標、戰略和策略也處于變化狀態,企業在面對和處理各種信息時表現的力不從心,支撐企業發展的傳統會計工作越來越不能滿足企業快速發展的需求,進而出現會計工作難以支持企業預測、決策、績效考核、經營評估以及戰略管理的情況,嚴重制約了企業的正常生存與健康發展。在這種背景之下,企業的生存發展離不開會計工作的有效開展,尤其是會計人員的綜合素質和業務水平。
目前,對于會計職業素質的內涵界定有著不同的理解,產生了多種會計職業素質構成理論模型。多數人認為,會計職業素質的基本要求包括高尚的職業道德、豐富的專業知識、嫻熟的業務技能和健全的心理素質。事實上,會計工作具有多層面的素質要求,首先,會計工作作為社會行業體系的一個部分,必須具備其他行業從業者所共有的素質,此外,會計工作在工作性質、崗位特征和技能要求等方面又具有一定的特殊性,這種特殊性的要求更多體現在對會計人員的職業素質方面。按照表現形態,會計職業素質結構具有三方面內容:一是精神層內容,包括思想政治素質、職業意識、職業道德、法律意識和身心素質;二是知識層內容,包括會計專業知識、會計理論基礎知識、相關的專業文化知識和背景知識以及會計工作經驗知識;三是行為層內容,包括會計工作的操作能力、實踐能力、應急能力和創新能力等四個方面。在會計人員職業素質的結構模式中,精神層是會計人員從事工作的動力源,是激發會計人員潛能的助推器,也是提高會計人員工作積極性的催化劑,它的健全與否在一定程度上影響知識層和行為層的合理建構與有效運作。知識層是會計人員從事會計工作和實踐活動的必備基礎,會計工作的開展離不開相應的知識儲備。行為層是靜態知識層的動態彰顯,是會計知識和會計經驗轉化為實際影響力的根本途徑,是發揮知識層功能作用的重要通道,也是影響會計人員完成會計工作任務和實現會計工作預設目標的重要因素。
會計職業素質結構是一個有機整體,任何一方面內容的缺失都會影響到整個會計工作的有效開展。近年來,雖然會計人員的繼續教育工作穩步扎實推進,但現有的一些有關會計人員職業素質的調查研究結果顯示,會計人員的職業素質與理想的模式還有一定的差距。特別是新企業會計準的出臺,對會計人員的職業素質提出了較高的要求,一些從事于落后、貧困地區的會計工作者的職業素質亟待提高。這表明現行的會計人員的繼續教育工作還存在一定的誤差,會計人員職業素質的提高游離新企業會計準則的基本、具體準則和社會經濟發展實際要求是其中最重要的原因之一。
二、目前會計職業素質結構存在的主要問題
會計工作過程是會計職業素質發揮作用的過程,也是會計職業素質不斷提高的過程。近年來,在社會各界的共同努力之下,中國會計隊伍建設取得了良好的成績。然而,與國外相比存在較大差距,集中表現為會計人員整體素質不高、綜合技能偏弱以及知識結構不合理等方面。用上述會計職業素質結構模型比照整個會計人員的職業素質現狀,可以發現目前的會計職業素質存在著以下幾方面不足。
1.職業觀念淡薄。實踐表明,會計人員的職業觀念和人文素養是影響會計工作有效開展的重要因素。文化素養往往會外化為一個會計人員的處世態度、思想境界、人生追求以及理想信念等人格因素,并通過日常言行表現出來,成為影響企業形象的重要方面。由于受社會經濟浪潮的沖擊,部分會計人員過分追求經濟利益和物質享受,職業觀念淡薄,缺乏愛崗敬業的奉獻精神。從整體上看,會計人員的人文素養還比較缺乏,突出表現為人文知識不足、職業情感淡漠以及人際關系緊張等方面。
2.學歷層次較低。當前,會計人員職業素質難以適應社會經濟發展是一個不爭的事實,而學歷層次較低又是影響會計人員職業素質提高的制約性因素。特別是從教于農村、貧困地區的會計人員工作者,他們的學歷層次普遍較低,這也正是會計隊伍建設難以實現突破的癥結所在。寬廣的知識面和深厚的知識量是會計人員職業要求特殊性的一個重要表現,如果只局限于會計理論知識的學習和積累,就會影響會計工作的有效開展。
3.業務技能單一。現實中,很多會計人員認為自己在工作管理、溝通技巧等方面缺乏有效的方法途徑。一些會計人員由于缺乏必要的繼續教育,會計工作的手段和技能單一,工作績效不佳。長期以來,會計工作被錯誤定位成簡單的記賬工作,受此觀念的影響,一些會計人員只注重會計基礎知識的學習和應用,在會計工作的實踐過程中,缺乏創新這一重要環節,進而造成創新能力整體偏低的現實格局。
4.競爭意識較差。職業理念落后,競爭意識較差,是當前會計人員職業素質存在的又一重要問題。與其他行業的工作相比,多數會計人員的發展長期依賴于所在單位主管部門的會計教育或者培訓的計劃安排、組織實施,缺乏自我學習、自我提高、自我創新的精神,既缺乏對社會經濟發展的宏觀把握,又缺乏對企業發展、自身優勢和會計工作的微觀研究。究其原因,主要是由于我們的會計工作者受傳統職業理念的羈絆,缺乏競爭意識和競爭觀念所致。
三、提高會計職業素質的有效策略
1.樹立正確的職業素質理念。會計職業素質的提高首先離不開會計職業理念的正確樹立。可以說,如何正確樹立職業素質理念并在會計實踐中發揮其作用,是提高會計職業素質的前提條件。職業素質理念的正確樹立可從內外兩個方面入手,在內部層面通過積極引導,潛移默化,群體認同,形成凝聚力,使會計職業素質理念深入每一位會計工作心底;在外部層面通過弘揚會計職業素質價值觀,塑造典型,營造氛圍,讓社會真正感受到會計職業素質的切實提高,并加強外部的有效宣傳,促進會計職業素質理念的提高。
2.實施會計人員的回歸教育。回歸教育是一種教育和勞動相互轉換的教育模式,具有開放性、交互性、持續性、多樣性和豐富性等特征。回歸教育不僅具有較強的理論研究價值,而且具有現實的可操作性。針對當前會計職業素質特點、結構和問題,結合回歸教育的基本特征,可以通過回歸教育來提高會計職業素質。會計人員可在“工作—學習”和“學習—工作”的互動中,提高職業素質,增強創新能力,轉變職業理念,豐富工作技能,積累工作經驗,從而達到提高會計人員職業競爭力的最終目的。
3.注重社會輿論監督。會計職業素質提高,既離不開會計從業者的積極性和能動性的發揮,也離不開外部社會道德、法律和輿論的支持。首先,提高會計從業者的積極性,發揮會計從業者的能動性在提高職業素質中的作用。其次,通過立法形式,使與會計職業素質有關的要求規范化、法制化,從而有效規范和約束會計人員的職業行為。此外,也要加強社會輿論監督,發揮群眾和宣傳媒體的輿論監督功效。
4.加強會計職業教育改革。針對目前會計職業素質結構不太合理的現狀,作為培養會計人才的職業教育也要深化改革。應在明確新時期社會發展對會計職業要求的前提下,從會計職業素質結構出發,按照會計職業發展的前瞻性和現實適應性原則,準確找到制約會計職業素質提高的癥結所在,積極探索會計人才職業教育的新途徑、新方法,為中國的會計事業培養寬口徑、厚基礎,具有多學科知識背景結構的復合型人才。會計職業教育改革也會涉及到教育觀念、教育模式、課程設置、教育內容以及教育評價標準等諸多方面。對這些方面的改革也需要協同進行。
