高校會計核算是高校財務工作的重要方面， 是高校財務分析的基礎， 是高校編制年度預算的依據， 同時也是高校信息披露的關鍵。因此，當前如何改進和完善高校會計核算方式， 以適應高校發展的需要，我們不得不面對的一個問題。
一、高校財務會計核算風險的表現形式
日益復雜化的高校財務活動， 使高校會計人員面臨越來越大的會計核算風險， 會計核算出錯的可能性也越來越大。 會計人員疏忽和誤解事實 ， 使核算過程中出現不合法、 手續不完備的票據； 會計人員計算抄寫數據出現錯誤 ； 會計科目與項目入賬出現錯誤等等， 是高校會計核算風險出現高風險的源頭。高校財務會計核算風險有以下幾種表現形式：
（一）高校擴招風險。
高校作為獨立法人，擁有的辦學自主權日益擴大，要求的辦學質量要求越來越高， 政府部門的干預和直接投入也越來越少 。2009年由中國社會科學院發布的《 中國社會形勢分析與預測》 的中顯示，2008年全國高校招生599萬人， 與 1990 年相比， 全國高校招生規模擴張了8.84倍， 年均增長14.2 %。在市場經濟發展規律和優勝劣汰的 自然法則下， 高校要確保在激烈的高等教育競爭中取得競爭優勢， 不得不從拓展籌資渠道入手， 但卻從沒考慮過“ 成本一效益” 角度， 也未實行辦學成本核算制度。
（二）籌資多元化風險。
隨著國家政策的放開， 高校在籌措辦學資金時不僅會使用到銀行貸款， 而且會使用到企業聯合辦學、 投資基金等多種籌資方式， 正因為如此， 高校也逐漸和政府 、 社會捐資者、 銀行、 企業、 專業投資機構等新興利益群體關聯起來， 會計業務也涉及到非事業單位會計業務， 如長短期借款、 接受外部投資、 利潤分配等。但高校的籌資風險并非是突如其來， 它往往出自管理者不夠重視對財務風險的監測， 忽視了危機前的種種征兆， 導致無法在危機爆發之前及時采取挽救措施。高校在相當長一段時間內是根本不考慮財務管理風險的， 因為高校都是在國家預算的約束下運行的， 這樣使得高校的風險責任意識很差， 其財務風險的監測與防范也未能夠引起足夠的重視 。
（三） 會計核算風險。
高校知識產權化和后勤社會化， 使得高校會計核算和財務管理面臨新的考驗， 例如高校為企業提供研究、 開發勞務或者出資創辦公司、 實驗基地等經濟活動都使得其會計 日常核算復雜化。由于高校財務人員的素質參差不齊， 大都人都會按照自己的理解對這些業務進行會計處理 ， 從而形成了會計信息內涵不一致 ， 對投資者產生誤導。
（ 四） 會計信息不準確風險。
現行高校財務制度要求提供資產負債表、 收支情況表、 專
用基金變動情況表等財務報告， 不包括現金流量表。對財務信息的要求不嚴格導致高校財務信息很籠統且缺乏詳細說明， 會計信息存在不準確的風險。現金流量表的缺失導致高校無法及時準確掌握現金流入和現金流出情況。會計信息的不準確不利于會計信息的閱讀和理解， 對高校管理層 的決策也會產生影響。
二、 高校會計核算風險的防范對策
（一）高校應對會計核算工作加以重視， 合理定位， 合理配備高品質的會計人員。
1.合理設置會計核算崗位。現在，由于高校招生數量不斷增加，高校會計核算人員要核算上級撥款和收取學生的學費，承擔著繁重的和高強度的工作， 在如此繁重和高強度下，很容易發生會計失誤，造成會計核算風險。 根據會計工作的需要設置人員編制 ， 真正減輕會計人員的勞動強度， 是避免會計核算風險的最好辦法。 因此， 財務部門應根據崗位的要求，合理配置人員，與業務量相結合 ， 使各業務之間可以進行相互檢查， 相互制約， 防止不同崗位由一人承擔的現象，使會計業務的每個環節都被安排有效的監督。
2.配齊配足高素質會計核算人員。會計核算風險既然由會
計人員產生 ， 也必須由會計人員來避免。所以， 選擇高品質的會計業務人員并將其安排到會計核算崗位是高校避免會計核算風險的前提。 這就要求， 會計核算崗位的人員應配備具有良好的道德 ， 能夠堅持原則， 敬業 、 負責， 熟悉會計業務 ， 具有較高的職業水平、 豐富的實踐經驗和較強的計算機能力。
（二）高校要健全財務制度和加強崗位管理
1.建立內部會計控制制度和財務會計制度。建立健全內部
會計控制制度 ， 并且要做到人員崗位分離和操作權限分離， 使崗位和權限彼此牽制， 相互制約 ， 使會計崗位人員能夠明確工作應注意的問題 ， 集中注意力 ， 盡餐避免會計核算風險。要產生這樣的效果就要加強會計監管，不但做到有法可依而且做到違法必究 。
2.制訂會計核算崗位職責。讓每個會計核算人員指導自己崗位職責， 逐步要求其按照職責去執行， 責任到人， 并加強日常運作管理， 提高每天會計核算業務的監控能力。具體做法： 審計人員要嚴格原始票據的驗收批準 ， 杜絕假冒、 涂改， 證件手續不全； 會計人員應仔細計算每個原始憑證金額 ， 減少計算錯誤 ， 在《 高校會計制度》 要求下開展工作 ； 檢查人員應當嚴格執行檢查工作職責， 做好檢查。大學應建立會計人員的責任追究制度， 用法律的形式來監督會計人員必須增強責任意識，嚴格執行財務管理規定。
3.讓全校職工明確本校的財務管理制度。高校已經根據《 會計法》 和《 高校會計制度》 并結合本校實際制定 了本校的財務管理制度， 那么就有必要加大宣傳力度， 讓全校職工明確這些規定特別是報銷、 借款等的規定和審批手續， 這樣會計核算人員在工作中就減少了很多不必要的麻煩 ，審核人員也能工作開展的很順利，這樣既遵守了本校的財務管理制度又從源頭上規范了報銷、 借款程序， 避免了票據不合法、 手續不完備的風險。
三）通過培訓來提高會計核算人員的業務素質。
會計核算人員的責任心大小，職業道德高低 ，業務水平高
低， 直接影響會計工作的好壞。會計人員的專業素質高， 會計能力強， 可以減少錯帳， 避免了會計風險。 因此， 提高會計人員的素質 ， 對會計風險的有效預防有重要意義。 為了會計人員及時了解會計政策 、 會計事務處理方法 ， 不斷提高會計人員的專業素質，對會計核算人員培訓是有效的方式。 高校應針對不同的對象， 通過各種形式 ， 激發會計人員參加培訓的積極性， 提高訓練效果。
1.讓會計核算人員樹立要不斷學習的思想。 高校可以印刷一些宣傳資料， 如《 會計法》 、 《 高校會計制度》 和《 本校財務管理制度》 等， 讓會計人員的認知能力不斷加強， 從而提高會計核算人員遵守財務制度的自覺性。
2.進行會計業務培訓。高校要針對財務部門的具體情況， 積極進行有 目的性、 可行性的崗位輪換學習， 開展會計業務知識競賽等。通過集中培訓 、 講座和經驗交流等方式 ， 提高會計核算人員業務能力。
（四）提高會計核算人員的職業道德水平， 是避免和降低高校會計核算風險的重要舉措。
1.根據“ 以人為本” 的思想， 通過想辦法 ， 來激發會計核算人員的積極性和創造性。高校一切活動都是由人來創造的， 高校財務管理制度的執行， 也要依賴會計人員去實施。因此， 高校要根據會計核算人員能力的大小， 安排其在合適的崗位， 讓其發揮最大的作用。
2.不斷對會計核算人員進行職業道德教育。通過學習培訓或現場講授及經驗交流等方式 ，讓會計核算人員明確崗位道德標準， 并能夠自覺去執行 ， 使職業道德觀念牢固地滲透到會計核算人員的靈魂深處， 不斷影響其人生觀， 改變其行為準則。逐步建立符合崗位要求的道德觀， 從而提高每個會計核算人員遵守財務管理制度的自覺性， 使之具備“ 愛崗敬業 、 誠實守法、 廉潔自律、 提高技能” 良好的職業道德， 自覺提高責任意識， 堅持原則， 認真做好本職工作， 嚴格日常業務處理， 降低和避免會計核算風險。
3.讓會計人員樹立風險防范意識。 會計核算人員在嚴格執行各項規章制度， 規范 日常業務操作的同時 ， 還應對每筆業務的合法性 、 合規性進行仔細審查核對 ， 防范虛假憑證 、 會計錯賬等造成的會計核算風險。
總之， 高校會計核算風險雖然不可能完全消除， 但可以通過多種途徑對其加以防范和化解，將其控制在一個合理的范圍內， 從而確保高校會計信息的真實性， 最大限度地降低高校會計核算風險。
參考文獻：
[1]姚俊英.對完善高校會計核算制度的幾點看法[J].會計之友，2013，（08）.
[2]張邊江高校會計核算芻議[J].財會通訊，2012，（05）.
作者：李燕
