摘要：企業會計人員必須做到知識與能力、素質提高相結合，企業應始終關注會計人才隊伍培養，形成長效的培育機制，這樣才能形成會計人才梯隊。
2007年，財政部《全國會計領軍(后備)人才培養十年規劃》提出，爭取用10年左右的時間在全國范圍內按照企業類、行政事業類、注冊會計師類、學術類培養1000名左右會計領軍人才，擔負會計行業的領軍重任。6年來，會計高端人才的培養已受到社會各界的廣泛關注，大型企業或集團也應不斷探索打造高端會計人才的模式和途徑，尋求具有企業特色的會計人才成長之路。
一、培育企業會計人才的立足點
（一）以滿足企業財務管理需求為導向
企業會計人才的培養必須立足于企業財務管理的客觀需求。改革開放以來，企業在人事管理、技術管理方面都得到長足的發展，但企業在現代金融、財務管理等方面的缺陷或不足愈加顯現。企業所處的行業不同，對會計人才的需求也不同，會計人才的培養，必須以企業財務管理需求為導向，因企制宜，量身打造。一旦脫離企業需求這個平臺，越是高端的會計人才越是無用武之地。
(二)以培養財務管理實踐能力為根基
企業的發展源自于經濟效益，一個企業的高端會計人才如果不能為企業生財聚財理財有所貢獻，那是徒有虛名。基于此，企業培養會計人才應該立足于財務管理實踐能力的歷練，要具備必要的基層管理經驗和發展潛質。首先，要在較短的時間內透徹企業的自身情況,練就身在數據中，跳出數據外的觀察力，發揮獨到的智慧，找到加強管理的金點子；其次，要了解行業情況，在橫向比較中找出劣勢，挖掘企業潛力；再次，要了解國際同行業的情況，找到企業發展的方向和制定更宏偉的目標。只有這樣，才有可能通過參與決策促使企業在同行中嶄露頭角，逐漸超越同行。
（三）以知識、能力和素質相結合為模式
企業高端會計人才的培養目標應考慮從三方面定位：第一要有高度，這是企業高層甚至其主管部門聚焦的問題，要致力于統攝全局；第二要有廣度，現代企業高級財務管理人員不僅要懂技術、懂管理，還要懂財務、懂金融，善于協調產業發展和資本運作的關系等；第三要有深度，要對現代財務和金融有較深入的了解和研究，能運用較成熟的專業經驗如資產證券化、收購兼并、投資組合管理等，促使企業管理高效化、現代化。
企業會計人員必須做到知識與能力、素質提高相結合。從實踐中尋找理論學習的目標，從學習中找到指導實踐的方向。針對企業面臨的問題、管理的短板，提出超乎尋常的管理思想，出現意想不到的效果，綜合素質就會有質的飛躍。知識的融會貫通與實踐經驗的不斷積累，其作用將是不可估量的。
二、打造企業高端會計人才的途徑
（一）學院教育與企業實踐相結合造就企業高端會計人才
凡事預則立不預則廢，對一個具備發展潛質的人才，企業財務部門和人力資源部門要共同確定培養目標。據統計，全國會計領軍（后備）人才培養項目自2005年12月啟動至2009年共招收的650多名學員,平均年齡在35歲左右，企業培養高層次的會計人才只有立足本企業實際，朝著打造特型人才目標奮斗，才能腳踏實地，穩步推進。
如果僅僅為了應付重復勞動的日常工作，總覺得專業知識綽綽有余。只有潛心投入，才會覺得“書到用時方恨少”，這樣才會形成知識深造需求。從企業回到學院，可以充分利用學員之間的資源共享，研討互動，不僅僅是教學相長，學員之間也能互相啟迪，學以致用。通過企業實踐、理論武裝、再指導實踐，擴大知識面、拓展實踐能力，提升管理能力，先是打造為本企業的會計專家，再按照高度、深度、廣度的定位，逐步錘煉成行業的能人，然后再朝著企業類的會計領軍人才邁進。
（二）建立長效培育機制打造企業會計人才梯隊
企業應始終關注會計人才隊伍培養，形成長效的培育機制，這樣才能形成會計人才梯隊。某大型企業集團公司有會計人員超百人，自1999年實行職能人員精簡以來，10年沒有招聘新會計人員，造成會計人員年齡結構不合理，1963年~1965年出生的人員占50%以上，還有男女比例偏差大，女性會計占近70%，會計隊伍出現斷層，一旦集中退休，就造成業務骨干青黃不接。只有注重常抓不懈，讓人才培養形成一種風氣，合理的人才梯隊、人才結構才能水到渠成。
（三）完善激勵約束機制永葆會計人才團隊活力
只有建立健全合理的激勵約束機制，會計隊伍才是一潭活水，讓更多的優秀苗子脫穎而出。實踐證明，學會計這一行，其就業面和職業生涯的拓展面比較窄，因此企業在考慮會計人員的激勵約束機制時應著重關注晉升通道、淘汰約束機制和不拘一格用人才。第一、建立晉升通道。要將會計人員與企業其他專業管理人員融入共同環境，將會計人員也納入管理專家晉級通道。第二、健全約束機制。無論是晉升管理專家，還是提拔業務經理（主辦），或部門負責人，都不能搞終身制，應當跟蹤管理，定期考核，建立一個相對公平競爭的環境，上下都讓人心服口服。第三、變革用人觀念。隨著時代的發展，企業用人觀念應有所變革，期待給會計人員更為廣闊的舞臺。比如，財務經理管銷售、管采購、做人力資源管理等等，經受鍛煉后，又回到財務系統，這樣，閱歷更豐富，更有利于增強管理的針對性、有效性。
（四）產學研緊密合作拓展專業教育能力
發達國家的高等教育經驗表明，產學研合作是高等院校發揮人才培養、科學研究和社會服務職能的有效平臺和重要途徑。隨著新會計準則的應用，行業形勢的變化，新的稅務政策的出臺以及企業會計業務的拓展等，給會計理論研究增添了許多新的課題，因此，會計教育也不能總是老一套。會計研究課題應該從企業中來，到企業中去，緊跟經濟形勢，切合企業需求，不斷豐富會計研究的內涵，更好地體現學術研究的生命力。企業會計業務拓展等提出新課題，高等學院與企業共同尋求解決之路，將研究的對策再應用于企業實踐檢驗、逐步完善。這樣將不斷豐富會計教材、豐富教學內容、拓展專業教育能力，使會計專業理論教育呈現一種螺旋上升的發展態勢。
作者：李典世 單位：湖南省有色會計學會
