【摘 要】
【摘要】本文根據對湖北省內4所不同層次和類型的學校進行問卷調查所獲得的數據，針對現行會計本科教育模式下教育目標不明確、課程設置不合理及教學方法落后等現狀，提出了改革本科會計課程設置和教學手段的建議，如應以“信息平臺”為目標，增加學生對課程的自主選擇權，加強教學互動性等。
【關鍵詞】會計本科教育 教學目標 教學方法
隨著我國經濟的不斷發(fā)展，本科會計教育的定位一直是爭論的焦點。本文采用調查訪問法，總結了現有本科會計教育模式下學生的基本狀況，針對存在的問題進行了具體分析。
一、現行會計本科人才培養(yǎng)模式調查
2010年5月，筆者選取了4所湖北省內大學的本科學生進行了學情調查，他們來自：綜合性重點大學——武漢大學會計學專業(yè)、華中科技大學會計學專業(yè)；重點財經院校——中南財經政法大學2007級會計學專業(yè)；二本經濟類大學——湖北經濟學院2006和2007級會計專業(yè)。該調查反映了湖北省高校會計本科教育中存在的一些問題，這些問題也具有一定的全國代表性。
