隨著我國社會主義市場經濟的深入發展以及經濟全球一體化，企業之間的競爭越來越激烈。目前，企業之間的競爭已逐漸由資源的競爭轉變為對人力資源的競爭。在這種情況下，通過執業資格考試并獲取相應的執業資格證書就成為廣大求職人員的共識。為此，參加各類執業資格考試的人數逐年增多，考試規模也隨之擴大。在人才選拔的準入門檻上，目前我國采取的是傳統“及格線”制度，就是在執業資格考試進行之前畫出一條明確的及格線，考生在考試中獲取的分數低于及格線的則無法獲取相應的執業資格。為了能夠準確衡量考生的實際能力，選拔具有相應執業資格的人才，“及格線”的設置可以說是至關重要，為此，認真研究“及格線”的確定方法，準確劃出科學的及格線，就成為了廣大執業資格考試研究人員不可推卸的責任。
��一、影響執業資格考試及格線確定的因素
1.樣本考生與實際考生之間的考試結果存在差別
在命題過程中，為了能夠體現考試的公平公正性，常常需要選拔一些具有代表性的考生進行知識、理解、應用、分析、綜合等方面試題的綜合測試，然后從這些考生中挑選出成績位于及格線附近的考生，由于這些考生的考試成績比較接近及格線，因此，這些被挑選出來的考生就是及格水平的“樣本考生”。樣本考生被確定出來以后，命題人員便認真分析考試學科的要求以及“樣本考生”的特點，然后依據命題雙相細目表編制出符合“樣本考生”的考試試題，然后再將編制出的試題讓“樣本考生”進行實測，并最終編制出符合要求的試題（試題的難度值一般設定為0.5）。但是在考試的過程中，考生知識水平、應用能力、心理素質等方面的因素決定了考試的考試成績，這個成績常常和“樣本考生”的考試成績存在著一定的偏差，這種偏差的存在，嚴重影響了及格線的準確性及信度。
2.對于執業資格考試試卷的評判存在著一定的偏差
在當前的各種執業資格考試的試卷中，其試題一般包括兩種類型，一種是客觀試題，一種是主觀試題，有的部門執業考試試卷的試題可能是一種類型，可能只有客觀試題有的只有主觀試題。對于客觀性試題目前大多采用微機進行閱卷，由于其答案都是固定的，對于客觀性試題的閱卷誤差幾乎不存在。對于主觀性試題，通常由主管部門組織專業人員進行評閱，盡管存在評分標準，但是在閱卷過程中，不同的專業人員所給出的分數卻不盡相同，從而造成主觀性試題在評分上存在偏差。這種偏差越大，差異量也就越大，執業資格考試結果的信度也就越低；相反，種種偏差越小，差異量也就越小，執業資格考試結果的信度也就越高。
��二、執業資格考試及格線確定的方法
1.認真統計參加執業資格考試的考生成績
為了準確確定執業資格考試的及格線，避免因為“樣本考生”引發及格線不能切實反映參加執業資格考試考生的真實水平的問題，在統計考生成績時通常統計參加考試的考生，“樣本考生”的測試成績只是作為參考。
一般情況下，我們應該盡可能地選取各個分數區域的考生成績，以避免因為統計失誤造成及格線的失誤。因為如果考試試題的難度值為0.5的情況下參加考試的考生分數應該呈現正態分布，如果考生的成績統計結果能夠呈現正態分布，那么則說明統計的數據完全可以作為及格線確定的參考數據。
2.簡單確定執業資格考試的及格分數線
將獲取的統計數據按照五個等級進行認真測評，并嚴格對照平均分+難度值×標準差劃分出優秀、良好、中等、及格、不及格等五個等級。其中優秀等級的難度值取值為1.5，良好等級的難度值取值為1，中等等級的難度值取值為0.5―1.5，及格等級的難度值取值范圍為―0.5~―0.5之間，不及格等級的難度值的取值范圍為―1.5~―0.5之間。
和其他從業資格考試相比較，執業資格考試無論從專業知識水平上，還是在具體的操作過程上，都遠遠高于其他從業資格考試。正是基于這樣的考慮，通常將執業資格考試的及格線定為中等以上等級的考試成績，也就是考試分數要求在難度值取值為0.5―1.5的分數定為及格，這樣便可以確保通過執業資格考試的相關人員都能夠達到中等及以上水平。
3.最終確定執業資格考試的及格分數線
為了有效規避在閱卷過程中不同評卷人員所給出的分數對考生分數的影響，在初步制定出執業資格考試的及格線之后，必須將這個因素考慮進去，只有這樣，才能確保及格線的準確性和科學性。
為了確保不同評卷人員所給出的分數對考生分數的影響能夠得到有效解決，在最終確定執業資格考試及格線的過程中，必須通過數學計算計算出評卷的標準誤差，并將這個評卷標準誤差引入到初步確定的及格線之中，從而得到具備準確性和科學性的執業資格考試及格線。
總之，執業資格考試是一件關系到國計民生的大事，是政府機關選拔人才的、使用人才的大事，為此，人力資源管理部門以及相關考試組織部門一定要認真進行調查研究，按照統計理論、教育測量學和執業資格考試的相關要求，科學設計試題，認真安排考試，準確給出及格線，只有這樣，才能維護我國執業資格考試的公平公正性，確保最終選拔出人才的素質和質量。
