注冊房地產估價師繼續教育是指針對現有房地產估價師，為其繼續執業進行的知識更新、補缺和提高的教育，它以房地產估價師不斷更新知識，及時掌握最新估價理論和技術，不斷提高估價業務素質和職業道德水平為目的。
我國房地產估價業雖然起步較晚，但截止目前，取得資格證書的房地產估價師已近15000人?？梢哉f，我國房地產估價師隊伍已初具規模，基本適應了房地產市場發展的需要?！胺康禺a估價對建立社會主義市場經濟體制，對完善房地產市場管理，對維修市場各方當事人的權益，起到了積極的作用?！钡?，現代科學技術的高速發展和社會經濟活動的復雜性，使任何一個職業一勞永逸的時代一去不復返了，房地產估價業也不例外。我國房地產估價師中相當部分是“半路出家”，存在著知識掌握不夠全面，理論功底不夠扎實，估價經驗不夠豐富等問題，一竅不通程度上影響了房地產估價的質量，甚至影響了房地產估價業的整體社會形象。同時，房地產估價的理論和方法在不斷發展與成熟，房地產估價相關的法律、法規和政策也在逐步完善和配套，房地產估價需要的相關學科也在發展和完善等。因此，如果說前幾年房地產估價業的發展是以迅速組建隊伍的外延式發展為特征的話，那么今后必須是以理論研究、制度規范建設以及提高房地產估價師綜合素質為特點的內涵式發展為目標。要實現這一目標，繼續教育成為最主要的形式和手段。
無論從行業組織責任和行業發展的角度，還是房地產估價師隊伍的客觀實際及估價師的主要要求來看，針對性是房地產估價師繼續教育的必須要求，也是其生命力所在。現就上述幾個方面談談自己的看法。
一、房地產估價師原有知識與其應具備的知識結構之間差異的存在，客觀上要求通過繼續教育有針對性地加以完善。
房地產估價是一個對專業技術和職業道德水平要求很高的高智能行業。房地產價格的形成，除取決于房地產自身條件外，還受到國際政治經濟、本國社會政治、經濟、文化、法律、自然地理環境和人文狀況等諸多因素的影響，因此，從事房地產估價工作，不但要求估價師熟練掌握房地產估價專業理論、方法和操作技能，還要求具備合理的知識結構，掌握與房地產估價相關的經濟、法律、建筑、財務會計、測繪等專業知識。
由于我國大專院校至今沒有設置房地產估價專業（缺乏專業、學歷教育的行業，對人才培養、理論研究是一大遺憾?。虼?，我國現有房地產估價師來源較為復雜，涉及專業非常“廣泛”，有學經濟、財會、建筑、房地產經營管理、土地管理、測繪等相關專業的人士，也有學數、理、化、醫、文、工等專業而后改行的人士，專業基礎知識差異大，估價專業技能參差不齊。部分人員雖經自學和短期強化培訓考取了估價師資格，但其房地產估價的專業知識、理論水平和實際操作技能都比較低，更變不上估價經驗。對于較為簡單的房地產估價，大部分估價師尚能應付；對于較為復雜的房地產估價，許多估價師便覺無從著手，知識和技能捉襟見肘。這樣的素質遠不能適應房地產估價的復雜性及行業迅速發展的要求。
面對專業構成如此復雜、素質明顯參差不齊的現有房地產估價隊伍，如何才能盡快使他們具備房地產估價師應有的綜合素質呢？除了估價師通過自學和估價實踐來彌補不足和提高外，中國房地產估價師學會通過制定繼續教育制度，有針對性地開展培訓等形式的繼續教育活動，成為估價師完善知識結構、提高理論水平、補充相關知識的主要途徑。通過繼續教育，使估價師真正做到更新知識、取長補短，不斷提高，逐步成為一名具有較高綜合素質的房地產估價師。
二、房地產估價師在估價實踐中遇到問題的具體性和復雜性，主觀上要求通過有針對性的繼續教育予以解決。
由于房地產及房地產價格的特性，決定了房地產市場是一個地區性市場。我國地域遼闊，地，區間經濟發展不平衡，因此房地產市場發充程度差異較大。同一類型的房地產，其價格的影響因素、每種因素的影響程度，不同地區往往存在著明顯差異，而有關房地產估價的專業書籍、培訓教材及至估價規范，只能介紹一般情況，無法具體到每個地區、每宗房地產的個別情況。至于估價實踐中具體如何考慮和操作，只能依靠估價師的估價知識、估價經驗及估價師對市場的把握。但是，這種缺乏有針對性具體指導的個體探索，存在著一定的盲目性，也是一個漫長的過程，與迅速發展的房地產市場要求是相矛盾的。另一方面，由于知識和能力的限制，我國有相當部分房地產估價師只熟悉一、兩種估價方法或只能評估某一類型的房地產，而當需要其他方法或遇到自己不十分熟悉的房地產評估時，則顯得無能為力。很顯然，這一現象，與國外一些國家通過規定或行業發展逐漸形成的估價專業分工不可同日而語。即使是這些國家，除了以某種房地產估價為專長的估價師外，同時還有大量各類房地產都能評估的全能型估價師。在我國房地產估價師隊伍還不能完全滿足迅速發展的房地產市場的需要，房地產估價師的知識結構尚存在缺陷、綜合素質有待提高的情況下，我們的估價師不能因專業知識、業務技能等限制，過早被動地將自己局限于某一方面，相反應積極適應市場要求，通過努力而成為房地產估價的“多面手”、全能型人才。只有在全面掌握了房地產估價專業理論和技能，具備了估價相關知識的基礎上，再根據自己的優勢和所在地區估價業務的特點，確定自己的專攻方向，在通、博的基礎上求專、求精，才能使估價技術上升到一個新的境界。事實上，大部分房估價師已經意識到了這些問題，也迫切希望盡快提高自身素質。
因此，開展繼續教育時，可根據各地區房地產市場的特點，考慮估價師反饋的帶有普遍性的問題以及一定地區特有的問題，確定不同時間、不同地區及針對不同估價師群所反映的若干繼續教育專題，再通過這些專題涉及的范圍，或全國或地區、或集中或分散等，適時以適當的方式有針對性地開展繼續教育工作，以解決估價師的實際問題，使其素質得以迅速提高。
三、從全局來看，為完善房地產估價師的知識結構，提高綜合素質，也要求繼續教育要有針對性。
因此，中國房地產估價師學會作為“負責估價師的管理、注冊、培訓、考試、機構管理”②的行業組織，有責任、有義務完善房地產估價師的知識結構，提高其綜合素質。要實現這一目標，除在估價師的報考條件、考試內容等方面嚴格把關和要求外，只有根據不同時期、不同地區和不同專業結構的估價師等具體情況，堅持理論性與實踐性統一、專業性與綜合性統一、技術性與政策性統一等原則，采取點面結合，自學與統一培訓結合，理論、方法學習與案例分析結合、估價專業知識與相關知識結合等靈活多樣的教育方法，有針對性地開展房地產估價師的繼續教育工作。
