1.基于教育理念和企業(yè)需求的培養(yǎng)目標(biāo)定位
培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，是研究方向選擇和課程體系設(shè)計(jì)的方向指導(dǎo)和基本依據(jù)。我們把會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為：“培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有責(zé)任感、事業(yè)心、良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)；具備堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)；熟悉商業(yè)運(yùn)作；掌握會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理的理論、方法和技能；擁有較嚴(yán)密的邏輯思維能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力；熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)，能夠勝任有關(guān)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的專門技術(shù)工作或科研工作的高級(jí)管理人才。”
這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位依賴于以下幾個(gè)基本觀念：
1.1 貫徹“以人為本”的思想，恪守培養(yǎng)“完整的人”的教育使命
碩士研究生教育屬于學(xué)歷教育的一部分，學(xué)生絕大多數(shù)從本科直接升入，仍然處于人生重要的成長(zhǎng)階段，攻讀碩士學(xué)位固然是為了更好地滿足未來(lái)個(gè)人職業(yè)發(fā)展需要，但同樣重要的是心智的健全、社會(huì)責(zé)任感的提升、科學(xué)和人文精神的融入。特別是會(huì)計(jì)職業(yè)在企業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的特殊地位，決定了會(huì)計(jì)教育必須承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，在教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和實(shí)施中重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并將職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)，還要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，并為其指引適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展道路。
1.2 突出我校特色，利用優(yōu)勢(shì)資源，承擔(dān)為行業(yè)及企業(yè)培養(yǎng)人才的責(zé)任
行業(yè)性高等院校中的會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，應(yīng)與學(xué)校整體目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)劃保持一致，既承擔(dān)起為所屬企業(yè)培養(yǎng)所需人才的責(zé)任，也可以充分利用優(yōu)勢(shì)資源，使其發(fā)揮最大的效益。我校管理學(xué)科的人才培養(yǎng)定位是為紡織服裝行業(yè)、時(shí)尚和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高級(jí)管理人才。所以，專業(yè)方向和教學(xué)體系的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞這個(gè)“主題”，雖然會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)科及知識(shí)體系具備很強(qiáng)的“通用性”，但強(qiáng)大的行業(yè)背景可以給我們提供充分的研究課題及教學(xué)資源，大量的人才需求要求我們培養(yǎng)的人才具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和研究專長(zhǎng)。
1.3 適應(yīng)企業(yè)對(duì)“管理型”會(huì)計(jì)人才的需求, 兼顧學(xué)術(shù)素質(zhì)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
依據(jù)我校的發(fā)展戰(zhàn)略、專業(yè)特色和教育資源，所培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)該兼具學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生的雙重特質(zhì)，既要求學(xué)生具備廣闊的視野和知識(shí)面、較扎實(shí)的理論功底和學(xué)術(shù)素養(yǎng)、較高的智力技能和研究、創(chuàng)新能力，同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用技能，切實(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。隨著環(huán)境的變化，對(duì)會(huì)計(jì)作為企業(yè)的價(jià)值管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越得到認(rèn)同，無(wú)論工商業(yè)企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所或管理咨詢公司，都需要大量的管理型的會(huì)計(jì)人才，其所應(yīng)具備的“實(shí)踐性”、“復(fù)合性”、“適應(yīng)性”、“創(chuàng)新性”和“發(fā)展性”等特征，都是教學(xué)體系設(shè)計(jì)中需要考慮的重要因素。同時(shí)，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入管理會(huì)計(jì)師職業(yè)化快速發(fā)展階段，會(huì)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)體系和職業(yè)會(huì)計(jì)師的勝任能力都成為培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。
2.基于培養(yǎng)目標(biāo)和我院特色的研究方向及內(nèi)容設(shè)定
以會(huì)計(jì)理論及知識(shí)體系為基礎(chǔ)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和我校專業(yè)特色及教學(xué)資源，我們?cè)O(shè)置了“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)”、“成本管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)”兩大研究方向。之所以強(qiáng)調(diào)“理論與實(shí)務(wù)”，是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的研究生側(cè)重各種會(huì)計(jì)與管理問(wèn)題的應(yīng)用型研究和實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)該在具備理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟練掌握現(xiàn)有專業(yè)工具及技術(shù)，并具備操作、整合、開發(fā)及創(chuàng)新能力。
2.1 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究方向的特點(diǎn)和主要研究?jī)?nèi)容
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究方向以經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，在探求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論體系創(chuàng)新的同時(shí)，重點(diǎn)研究紡織服裝、時(shí)尚及文化創(chuàng)意行業(yè)及其企業(yè)層面的會(huì)計(jì)方法、制度、信息報(bào)告模式等問(wèn)題，涉及資本市場(chǎng)、會(huì)計(jì)信息和會(huì)計(jì)決策關(guān)系研究，企業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本運(yùn)作中的會(huì)計(jì)核算和信息披露問(wèn)題研究等方面。
本方向側(cè)重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論和方法在紡織服裝、時(shí)尚及文化創(chuàng)意型企業(yè)中的應(yīng)用研究，研究課題主要包括：資本市場(chǎng)和會(huì)計(jì)信息價(jià)值相關(guān)性研究；基于會(huì)計(jì)信息的證券估值方法研究；并購(gòu)重組效率的實(shí)證研究；并購(gòu)重組中各類資源(包括職位資源)重組的會(huì)計(jì)和稅務(wù)問(wèn)題研究；知識(shí)產(chǎn)權(quán)的會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告問(wèn)題研究；環(huán)境會(huì)計(jì)核算和信息披露問(wèn)題研究等。
2.2 成本管理會(huì)計(jì)研究方向的特點(diǎn)和主要研究?jī)?nèi)容
成本管理會(huì)計(jì)研究方向以會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)理論為基礎(chǔ)，在對(duì)中外成本與管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐進(jìn)行比較研究的同時(shí)，密切結(jié)合紡織服裝、時(shí)尚及文化創(chuàng)意型企業(yè)中的研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、物流和服務(wù)等業(yè)務(wù)職能，針對(duì)企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃、成本控制和績(jī)效評(píng)價(jià)等管理環(huán)節(jié)中適用的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)、工具、方法和程序等展開研究。
本方向側(cè)重管理會(huì)計(jì)理論和方法在紡織服裝、時(shí)尚及文化創(chuàng)意型企業(yè)中的應(yīng)用研究，研究課題主要包括：企業(yè)成本會(huì)計(jì)系統(tǒng)研究；企業(yè)成本規(guī)劃和控制方法研究；企業(yè)預(yù)算方法和管理制度研究；企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究；企業(yè)內(nèi)部控制制度與風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究；管理會(huì)計(jì)工具整合研究；環(huán)境管理會(huì)計(jì)研究、管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用問(wèn)題研究等。
3.基于培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、內(nèi)容和教學(xué)資源的課程體系構(gòu)建
會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生的課程體系由學(xué)位課程和非學(xué)位課程構(gòu)成，學(xué)位課程又由公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課三個(gè)模塊構(gòu)成，而非學(xué)位課程由公共選修課、研究方向選修課和實(shí)踐與學(xué)術(shù)活動(dòng)三個(gè)模塊構(gòu)成。在進(jìn)行課程體系設(shè)置時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、會(huì)計(jì)學(xué)科體系和職業(yè)會(huì)計(jì)師知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)技能的要求，在公共課程、商務(wù)英語(yǔ)等課程、實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)之外，我們?cè)O(shè)置了以下主要課程，見表1：
表1 會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生主要課程表
學(xué)
位
課
程
基
礎(chǔ)
課
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)
高級(jí)管理學(xué)
戰(zhàn)略管理
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)
專
業(yè)
課
會(huì)計(jì)理論研究
管理會(huì)計(jì)研究
財(cái)務(wù)管理研究
非
學(xué)
位
課
程
公
共
選
修
財(cái)務(wù)報(bào)告與分析
審計(jì)理論與實(shí)務(wù)
資本運(yùn)作與管理
經(jīng)濟(jì)法
生產(chǎn)運(yùn)作與管理
管理研究方法
服裝學(xué)基礎(chǔ)
研究
方向
選修課
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)前沿專題
成本與管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)
內(nèi)部控制理論與實(shí)務(wù)
財(cái)務(wù)管理理論前沿
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)研究
課程體系及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置主要出于以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
3.1 有助于學(xué)生加強(qiáng)理論功底，開發(fā)智力技能，提高學(xué)術(shù)水平和研究能力
在本科所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)基礎(chǔ)理論，在更深刻、系統(tǒng)地理解理論知識(shí)的同時(shí)，全面把握管理學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)科的“脈搏”，使自己站在一個(gè)新的高度，開拓眼界，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的綜合和分析方法，并具備相當(dāng)?shù)难芯磕芰Γ瑸楠?dú)立承擔(dān)會(huì)計(jì)與管理的實(shí)務(wù)或科研工作奠定基礎(chǔ)。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級(jí)管理學(xué)、會(huì)計(jì)理論研究、管理會(huì)計(jì)研究、管理研究方法等課程的教學(xué)應(yīng)該可以幫助學(xué)生達(dá)到以上目標(biāo)。
3.2 以職業(yè)會(huì)計(jì)師知識(shí)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力
課程體系中所設(shè)置的各類專業(yè)課程涵蓋會(huì)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)范的知識(shí)體系。在系統(tǒng)性理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)前沿專題、成本與管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理理論前沿等研究方向選修課的教學(xué)都是以專題形式進(jìn)行的。整個(gè)體系既強(qiáng)調(diào)理論的重要性和知識(shí)的系統(tǒng)性，又側(cè)重對(duì)會(huì)計(jì)前沿問(wèn)題的專題研究。可以利用我校豐富的企業(yè)資源，將教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合在一起，使學(xué)生盡可能多地接觸真實(shí)的企業(yè)，全面了解企業(yè)所面臨的會(huì)計(jì)及管理難題，通過(guò)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和研究，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，靈活使用各類管理與會(huì)計(jì)工具，并切實(shí)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究能力的進(jìn)一步提高，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并逐步具備創(chuàng)新能力，為盡快適應(yīng)未來(lái)的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.3 強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程間教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)，擴(kuò)大選修課程范圍，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求
根據(jù)所開設(shè)的課程，我們認(rèn)真梳理了教學(xué)內(nèi)容，制定了細(xì)致的教學(xué)大綱，指明每門課程的性質(zhì)、具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、參考文獻(xiàn)和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，學(xué)生的經(jīng)歷、知識(shí)積累、個(gè)性、興趣點(diǎn)、特長(zhǎng)，以及未來(lái)職業(yè)道路和工作領(lǐng)域的選擇各不相同，開設(shè)多樣的選修課程顯得十分必要，比如，希望從事企業(yè)管理會(huì)計(jì)師工作的學(xué)生會(huì)選擇成本與管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、生產(chǎn)運(yùn)作與管理等課程，希望從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師或管理咨詢的學(xué)生可以選擇審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、內(nèi)部控制理論與實(shí)務(wù)等課程；再比如，本科非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該選擇財(cái)務(wù)報(bào)告與分析等課程，有較好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生最好選擇會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)研究課程；另外，對(duì)于少量希望繼續(xù)深造的學(xué)生，可以選擇一個(gè)研究課題，并選擇一組相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。然而，因?yàn)檫x修課程較多，詳細(xì)的教學(xué)大綱就為學(xué)生的合理選課和組課提供了依據(jù)。
綜上所述，本著高等教育的理念，為滿足企業(yè)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)了會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)方案，盡管從理論上講比較完善，但我校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生去年剛開始招生，整個(gè)培養(yǎng)方案的實(shí)施必然存在很多問(wèn)題，比如專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系還需要斟酌，具體教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行是否順利還等待檢驗(yàn)，與企業(yè)建立的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系以及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展還沒(méi)有進(jìn)行，這些都需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索、論證、改進(jìn)和完善。
基金項(xiàng)目：北京服裝學(xué)院2011年教育教學(xué)改革立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“工商管理一級(jí)學(xué)科導(dǎo)師梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃及培養(yǎng)方案研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZDJG-1111）。
陸 依
（北京服裝學(xué)院商學(xué)院 中國(guó) 北京 100029）
