【摘 要】
2006年教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》明確指出：“積極改革以課堂和教師為中心的傳統教學組織形式，將理論知識學習、實踐能力培養和綜合素質提高三者緊密結合起來，以提高學生就業能力”。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，將“校企合作、工學結合、頂崗實習”作為高等職業院校人才培養模式。這就要求高校教學將“三者”教育回歸到就業能力上，教育創造就業，就業為教育增輝，這不僅是一種教學方式的轉變，社會需求也對高等教育、人才培養提出了新的要求，改革教學，學以致用就成為職業教育工作的中心議題。
一、探索新的會計實訓之路
