中小企業 創業帶動就業 創業者 圣賢教育
創業帶動就業是一個系統工程，涉及政府、社會、家庭、創業者（就業者）等各個方面，十分復雜。很多學者為此不懈努力，借鑒發達國家的發展經驗與我國實際相結合，提出了一些發展模式來指導創業就業實踐。本文旨在闡釋在此過程中圣賢教育的作用。
一、中小企業創業帶動就業模式中圣賢教育的意義
任何一種政策、模式都是在強大的政治思想基礎上完成的，同時只有在正確的思想支配下才能得以健康的發展。因此，在創業帶動就業問題上也離不開政治思想的教育。
古圣先賢的教誨與社會主義道德觀、共產主義的理想不謀而合，事實上是一種傳承和發展。但后者在發展過程中大量學習西方，而忽略了古圣先賢的道德觀深層次的規律性的東西——“人自性”的恢復和有效開發。古圣先賢的智慧不僅在于有崇高的理想，更重要的是他們發現了人與自然、人與社會關系的客觀規律，他們曉得“自利”、“利他”的關系。他們用“因、緣、果”的理論，巧妙而深入的闡釋了“只有利他才能利己”、“損人絕對不會利己”的事實真相。人們只有在“明因”、“識果”后才能凈化自己的心靈，按照“利他才能利己”的公理行事，才能更好地維護和堅持社會主義道德觀和共產主義的偉大理想。因此，在宣傳社會主義道德的同時，也要注重古圣先賢教育的恢復和開發，才能在研究和促進以創業帶動就業方面取得真正的效果。
二、中小企業創業帶動就業模式中圣賢教育的必要性
（一）有利于各級政府貫徹“創業帶動就業”政策
在此過程中，如果離開了社會主義道德觀、共產主義理想的教育，離開古圣先賢的教誨，就會被西方“利己”思想影響，為一己私利，搞面子工程，盲目追求企業數量，而忽略可行性研究，造成不應有的資源浪費，甚至會出現借機假公濟私、侵吞專項資金中飽私囊的違法犯罪行為。只有官員“明因識果”一心為公，才能專心致力于公共事業的發展，才能運用好國家的專項財政資金，制定出合理的有利于創業就業的政策，才能引領和促進各種配套措施的有效實施。同時大力宣傳社會主義道德觀和古圣先賢的教誨，使全民充分認識并逐漸形成“利他才能利己”的共識。
（二）有利于各種教育培訓機構發揮教育培訓功能
各種教育培訓機構在為創業帶動就業的事業中，肩負著基礎教育、專業能力教育、創新能力培養的功能。如果教育機構離開了社會主義道德觀教育、離開了古圣先賢的教誨，不明因識果，就會造成嚴重的不良影響。在西方“利己”思潮的影響下，有些教育培訓機構，不顧公共利益，在私利的驅動下大肆斂財，造成巨大的社會浪費，尤其是有損于教育機構的功能和聲譽。
（三）有利于各類勞動者樹立正確的創業就業觀
大學畢業生、下崗職工、農民工、退伍軍人等等都是就業者和潛在的創業者。如果離開了社會主義道德觀教育，離開了古圣先賢的教誨，有些人就會受西方“利己”思潮和享樂主義的影響，就會相互攀比，起心動念無不自私自利，不能從實際出發，盲目創業擇業，大行不正之風，不惜行賄腐蝕官員，擾亂社會秩序，假借創業之名騙取貸款、行不法經營之舉。這些都會給國家和社會帶來負面影響和巨大的社會浪費。
（四）有利于消除對古圣先賢經典的誤解
現前很多人對古圣先賢的教誨有很大的誤解。這種誤解障礙了人們的智慧的恢復和升發。人們常常把封建制度與古圣先賢的教誨混為一談，一概說成是封建糟粕，這是不客觀的。尤其是對古圣先賢教誨的文句不理解，造成很多誤解、錯解。致使古圣先賢受到不應有的攻擊和詆毀。因此，應大力挖掘傳統文化瑰寶，還古圣先賢的清白，使之服務于社會主義事業，造福于人類社會。
三、中小企業創業帶動就業的事業中加強圣賢教育的途徑
（一）各級地方政府倡導并組織、促成公民公德教育論壇巡講
由世人尊敬的釋凈空老教授倡導的，陳大會等仁人志士積極組織的大型“中華傳統文化公益論壇”在各地巡講，收到了良好的社會效果。各地政府可以牽頭促成此等好事的實現，端正心念，對提升公民的公德意識，建設和諧社會，促進創業就業的良性發展。
（二）各級學校
當前尤其是高等學校更應該在堅持社會主義道德教育的基礎上，弘揚傳統文化，接受古圣先賢的教誨，使每個學生明因識果，端正心念，培養自己的德行，努力學習文化知識，樹立正確的創業就業觀。認真領悟和實踐“利他才能利己”的公理觀。進而更好地學習和貫徹黨的路線、方針、政策，共同實現黨的宗旨，全心全意為人民服務。創造美好燦爛的幸福人生。
（三）農村鄉鎮、城市社區都要設立“傳統文化宣傳站”
以《弟子規》為教材，學習弟子規，落實弟子規。引導農民和市民參加宣傳站的學習活動，不斷提升道德修養。
（四）利用網絡資源學習傳統文化
網絡縮短了人們之間的距離，網絡學習既可以集體收看共同交流，也可以單獨學習。使用起來很方便。
四、結論
我們在創業就業過程中應該堅持社會主義道德觀，同時以古圣先賢的教誨為基礎，明因識果，充分認識“利他才能利己”的公理內涵，要存好心、說好話、行好事、做好人。創業就業是為了更好的實現黨全心全意為人民服務的宗旨。
