會計學大學生是經過高校專業的培養，能夠適應社會主義市場經濟條件下建立現代企業制度所需要的從事會計實務、教學及科研或在會計公司、會計師事務所、財務咨詢公司、經濟管理等部門從事財務管理、資產評估、稅務代理、管理咨詢等工作的專門實用人才。因此，會計學大學生所肩負的歷史重任是不言而喻的，他們的知識結構和能力結構的調整以及更新也應該作為一個重大課題提上研究的日程。本文擬就會計學大學生在知識結構上的要求做粗略探討。
?。?系統的會計學專業知識
專業知識是指一定范圍內相對穩定的系統化的知識。專業知識是會計人員知識結構的特色所在，一個人只有獲得了會計理論，才能面向不同的企業進行科學的會計工作，無此專業知識，就不可能成為會計人員。在4年會計學本科學習中，我們必須學習基礎會計學、中級財務會計、高級財務會計、財務管理學、成本會計、管理會計、審計學等學科。從這些學科的設置中，可以看出對會計學大學生的專業知識的要求。
這些知識從基礎到中級到高級，再到財務管理，到管理會計等，讓我們會計學的專業知識循序漸進，系統掌握會計學、審計學的基本理論與方法，這些理論知識研究的是會計的職能、作用、對象、任務、準則、種類、方法以及各種差錯的弊端的規律性及其相互之間的有機聯系。把握了這種內在的有機聯系，其實就是擁有了一種工作的思想，思想具有通用性，它是從大量的具體會計實務中抽象出來的，它能幫助會計人員進行推理、分析和判斷，具有指導作用和預言作用。而對于會計學大學生來說，要獲得系統的專業知識，首先要通過教育獲得會計的理論知識，專業的教育才能讓我們具備從事會計業務的專業知識。因此，扎實的會計理論是會計人員在工作時進行推理、分析和判斷的理論基礎，是構成專業知識結構必不可少的重要因素之一。
從另一個方面來說，會計學大學生從專業教育中所獲得的專業知識只能是一種思想，一種思維模式。國外有人統計，一個學生在校學習獲得的知識５％～１０％是將來必須的，而９０％～９５％的知識是在工作以后的不斷學習中獲得的。我們知道，會計是一門操作性、技術性很強的科學，會計理論為我們提供了進行會計工作的思想，但不同的企業，其會計操作過程中的具體程序和具體方法是不同的，實踐經驗是獲得專業知識的另一個重要途徑之一。對于會計學的學生而言，選擇了會計這個專業就是選擇了真正的終身學習，在完成每一次的具體會計任務的過程中，我們都要不斷地積累、思考，要有意識地把這些知識建構到自己已有的知識結構中去，只有這樣，我們才能與時俱進，才能不斷創新。
?。?豐富的政策法規知識
李政道博士說：“我是學物理的，不過我不?？次锢頃?，還喜歡看雜七雜八的書。在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”對于會計學的大學生來說，除了學習系統的專業理論知識，更要博覽群書，要熟悉與會計學有關的政策、規章制度、法律，同時還要具有一定的經濟學、營銷學和采購學等方面的知識，這首先有利于我們形成敏感的政策領悟意識，形成一定的政策解讀和領悟能力。從管理學、審計學、經濟法概論、稅法、會計電算化等學科的設計，我們可以看出，作為一名會計學大學生，我們不僅需要有一定的經濟學視野，擁有專業的知識，還要學習各種政策法規，有 “會計法律”，比如：中華人民共和國會計法、中華人民共和國注冊會計師法、中華人民共和國預算法、中華人民共和國審計法等。有“會計制度”，如：企業會計制度、金融企業會計制度、城市合作銀行會計制度、物業管理企業會計制度等幾十種制度。有“財務制度”，比如：企業財務通則、金融企業財務制度、證券公司財務制度、行政單位財務規則等，還有各種“會計準則”、“審計準則”、“會計核算方法”、“會計處理規定”、 “執行《企業會計制度》有關問題的規定”還有“其他會計制度”等若干。所有這些制度、法規、政策、法律都是不斷修改，不斷完善，這就要我們一直保持清醒的頭腦，一直保持學習的熱情，不斷接受最前沿的各種法規知識，這些法規的學習是專業知識自如運用的前提，是從心所欲而不逾之矩。
還有各種法規政策的學習，讓我們擁有了一定的經濟學視野。在我們的學科設置中，有“宏觀經濟學”、“微觀經濟學”，這就說明我們要具有一定的經濟學視野。宏觀經濟學是研究整體的經濟，包括諸如通貨膨脹、失業和經濟增長這樣一些問題。它解釋諸如為什么經濟會經歷衰退和失業不斷增加的時期，以及為什么在長期內有些經濟體比其他經濟體增長得快得多等問題，同時，宏觀經濟學還涉及政策問題，如政府干預能否降低衰退的嚴重性等。而微觀經濟學是研究社會中單個經濟單位的經濟行為，以及相應的經濟變量的單項數值如何決定的經濟學說。這就要求我們不但能放眼整個的經濟社會的運行，明白其中奧妙，同時還要能夠聚焦于某個組織、某個部門或某個人，能為之在經濟社會上作出決策，并且還能預設這些決策會對經濟社會產生的影響。宏觀經濟學和微觀經濟學是分不開的，讓我們擁有了考慮經濟問題的視角，也就是要注意全景與焦點的整合，套用一句俗語就是要“上得廳堂，下得廚房”。
