１ 前 言
教育部推出的“卓越計劃”工程，對各專業培養目標提出了更高的要求，對學生在知識、能力和素質方面提出了反映工程教育的要求。各專業相應的課程體系和教學內容則在很大程度上決定了學生所能呈現的知識、能力和素質結構，決定了相關專業的培養目標能否實現。
作為教育部第一批進入卓越計劃的應用型本科高校，寧波工程學院一批工科專業在培養卓越工程師方面做了很多探索，與寧波許多企業建立了密切的合作關系。我校的會計學專業是寧波市重點專業，把借鑒 “卓越計劃”的培養類型方式作為基礎，將培養卓越會計師作為會計本科應用型人才的培養目標，進行了試驗，已經創立了試驗班。
?。?“卓越計劃”培養目標和培養標準要求
?。ǎ保?要求課程設計不受學科體系限制，充分滿足學生職業發展。針對各行業的企業需求，在吸收現代工程科學技術發展成果的基礎之上，增加綜合性課程的比例。
?。ǎ玻?要求增加課內外的實踐教學學時數。通過減少課堂上純理論教學的學時數，大量增強課外自主學習的學時數；通過安排小組合作性的學習內容，增強了設計性、綜合性以及創新性的實踐環節教學效果，使理論與實踐結合密切度更高；培養學生的工程實踐能力、工程設計能力和工程創新能力。
?。ǎ常?要求推動研究性學習方法加強創新能力訓練。一般有3種基本形式：① 基于問題學習方式。讓學生以小組的形式共同解決一些實踐中的問題為學習途徑，使學生在解決問題的過程中發展解決問題的能力和實現知識的意義建構過程。② 基于案例學習方式。在學習過程中以案例為研究對象，通過案例的分析、討論和決策，來學習收集信息，提供和評估備選方案，進行交流和評價的學習方式。③ 基于項目學習方式。學生圍繞項目，進行長時期的開放性探究，最終構建起知識的意義和提高自身能力的一種教學模式。
?。?卓越會計師的會計信息系統能力
卓越會計師應該具備的能力：① 扎實的會計信息系統理論基礎，對會計信息系統工作有所長； ② 強大的會計信息系統實務動手能力，并能在實際會計信息系統工作中充分應用所學的理論； ③ 團隊合作與溝通的能力好，有較強人際交往能力；④ 會計信息系統實務工作創新的能力突出，能創新性地開展會計信息系統管理工作的能力。卓越會計師以上這些能力的培養，僅依靠學習會計信息系統課本中的理論知識肯定是完成不了的，必須通過大量的會計信息系統實踐教學環節來加以鍛煉。
?。?會計信息系統結合ＥＲＰ沙盤教學的培養
?。牛遥猩潮P教學能夠培養會計學本科學生的獨立思考的能力，創造學生自主學習的空間，從而激發會計學本科學生對專業的學習興趣，充分調動會計學專業學生學習的主動性和積極性。
?。矗?會計信息系統結合ＥＲＰ沙盤教學的基本內容
課程教學采用融角色扮演、案例分析和專家診斷為一體，充分體現“以學生自主學習為主，教師為輔”的全新教學方式。會計信息系統的教學過程采用互動式教學方式，學生在會計信息系統課程中，加入ＥＲＰ沙盤在體驗式學習過程，把一個簡單制造企業完整經營環境，與會計信息系統的管理軟件結合起來，通過模擬沙盤與電子沙盤的展示，深入理解企業的各種經營要素以及運用方法。我們把一個班的學生分組，使之變成若干個相互競爭的虛擬企業，讓每個學生在虛擬企業里扮演不同的管理角色。根據不同企業在運營過程中的狀態，做好虛擬企業會計管理工作，并進一步學習全面預算。
會計信息系統結合ＥＲＰ沙盤的教學基本內容，第一步要讓學生學習企業的資源狀況，學會基本的會計管理工作；第二步要讓學生學習如何調整會計信息系統的相關知識；第三步要讓學生學習如何制訂ＥＲＰ計劃，學會運用ＥＲＰ軟件進行財務管理方面的安排，實現高效的管理；第四步要讓學生學習如何使會計工作與企業的全局工作相吻合；第五步要讓學生學習如何制訂投資計劃，如何掌握應收賬款的回收，要讓會計學專業的學生學習全面預算的方法，學會如何預測企業資金需求，如何運用財務杠桿獲得最佳的籌措資金方式；學會產品成本的管理；學會運用財務指標進行企業績效的評價，協助管理決策；學會如何用有限資金進行企業利潤最大化的決策；學會如何編制企業的標準財務報表，學會如何計算投資報酬率，如何評估決策效益。
?。矗?會計信息系統結合ＥＲＰ沙盤教學培養卓越會計師
?。矗玻?顯著提升了綜合分析、解決問題的能力
由于會計信息系統結合了ＥＲＰ沙盤模擬課程，需要學生在學習了會計信息系統理論內容后，在實踐中加以應用。① 在企業財務戰略管理方面的學習，明白在未來的財務工作中，任何成功都是靠戰略性成功而非機會性成功。② 在財務與營銷協調管理方面的學習，學會如何使銷售計劃與財務管理工作協調起來，最終達成企業戰略目標。③ 在供應鏈管理方面的學習，教學內容把企業的供應鏈管理、生產管理、財務管理等方面統一納入在內，學生要充分運用所學各種知識，學習在成功與失敗中獲取的新知。④ 在財務管理能力方面的學習，學生對主要企業標準財務報表的知識，有了更為深刻和全面的理解和掌握；學會了對長短期資金需求預測方法，怎樣以最佳方式進行籌資，如何控制融資成本、提高資金使用效率；理解了現金流對企業經營的影響。結合教學不僅大大提升了學生掌握各種管理知識的能力，而且極大地提高了學生統觀全局的能力，綜合分析與解決問題的自主能力和創新能力有顯著提高。
