“企業搬進校園”是用友新道科技有限公司推出的虛擬商業社會環境（ＶＢＳＥ）跨專業綜合實訓平臺的主題。ＶＢＳＥ虛擬商業環境是一種實踐教學方式，它通過在校園內搭建虛擬商業社會環境，模擬企業中的真實場景，設置企業運作的職能部門、崗位、流程、系統、案例，大量仿真貨幣、產品、賬簿、營業執照、公章等，在使用過程中嚴格遵循企業相關規定，能夠使學生自主選擇工作崗位，體驗真實的企業工作環境，進而提高學生學習興趣和專業技能，為以后在工作中的實際操作打下堅實的基礎。此論題不僅為財經類院校實驗室建設添磚加瓦，提供仿真的企業工作環境、經營流程、崗位工作職責等，還為信息化時代培養人才提出了新思路、新方案。
１ “企業搬進校園”教學模式在教學實踐中的意義
實踐是學生認知外界，接觸企業業務的窗口，而財經類院校不同于其他類型的院校，很難到企事業單位真正去接觸實習，怎樣將教學中的基本理論、基本方法、流程與技能等與實踐聯系起來，一直很難真正實現。“企業搬進校園”這種教學模式結合實驗、實習、實踐為一體的“３Ｓ”教學方法，是信息化時代實踐教學發展的主要趨勢，也是財經類高校實驗室建設的主要趨勢。因此，它在實踐教學中具出很強的現實指導意義和無可比擬的優勢。
１．１ 構建完全真實的企業環境平臺
虛擬商業環境通對現代制造業與現代服務業進行全方位的模擬經營及管理，在校園內搭建虛擬商業社會環境，模擬企業中的真實場景，使學生自主選擇崗位，大量仿真貨幣、產品、賬簿、營業執照、公章等，在使用過程中嚴格遵循企業相關規定，體驗真實的企業工作環境。比如從學生應聘某企業開始，借助于虛擬軟件環境，進入企業切身感受，小到單據的填列，大到決策任務的下達。學生通過在多類社會組織中從事不同職業崗位“工作”，訓練在現代商業社會中從事經營管理所需的綜合執行能力、綜合決策能力和創新創業能力，感悟復雜市場營銷環境下的企業經營，學會工作、學會思考，從而培養自身的全局意識和綜合職業素養。
１．２ 夯實高校實驗室建設
由于財經類院校各專業學科的特點，一直以來，其實驗室與其他學科實驗室是沒法比擬的，雖然到目前，依靠信息技術建立了大量虛擬的實驗室，學生在操作時依靠視圖演示，動畫講解等方式了解，但是很難達到身臨其境，親身體驗的效果。“企業搬進校園”通過在校園內搭建虛擬商業社會環境，充分利用企業真實的場景、崗位、流程、系統、案例，設置企業運作的職能部門，配置仿真的規章制度、貨幣、票據、文件、賬簿、印章等。教學中根據案例場景的設置，可以讓學生置身其中，親身操作體驗。
１．３ 建立新的教學模式，提高教學質量
融合多種教學工具和教學形式，建立“知識傳授、能力培養、素質教育”三位一體的嶄新教學模式。除了結合多媒體演示教學、交互探討方式、案例教學方式等，主要的是虛擬現實商業社會環境，設計真實的場景和教具，完全模擬現今企業的真實情況制作，使學生融入到校內實訓的模擬經營環境，縮短學校與社會的距離。全方位、系統性、立體化的知識應用和能力訓練。
１．４ 培養學生的綜合能力，提升學生的就業能力與機會
通過把企業搬進校園，學生對現代制造業與現代服務業進行全方位的模擬經營及管理。在教學中把學生分成若干小組，每個學生自主選擇工作崗位，擔任不同的角色，模擬經營企業，結合理論熟悉操作，解決碰到的各種經濟問題，進行部門交流、研發計劃、統籌管理、決策等實際問題，全面了解企業，訓練在現代商業社會中從事經營管理所需的綜合執行能力、綜合決策能力、綜合創新能力，感悟現代商業社會的企業經營，學會工作、學會思考，從而培養自身的全局意識和綜合職業素養，成為現代商業社會所需的高潛質、具備全局觀的實用性崗位人才。
１．５ 提高師資隊伍水平
通過模擬商業社會環境，院校將建立高仿真的、利用信息技術、最優管理流程的實驗室，師資在此過程中也經歷了歷練。再加上培訓、知識研討、師資認證等，使教師具有先進教學理念、超強創新意識，實現整體教學能力的提升，院校將建立起一支懂理論、懂技術、會應用的實驗教師隊伍。
２ “企業搬進校園”模式實驗室的實現途經
我們從社會需求、高校教育、學生學習等方面都認識到了“企業搬進校園”的模式實驗室重要性和必然的趨勢，那么應該從哪些方面準備使之有效的實施并實現呢？
２．１ 獲得相關人員對實驗室建設的重視和支持
談起重視，主要指的是要認識到建立實驗室的重要意義，大多數財經類專業以外的實驗室建設已經是高校實驗室建設的重點，而財經類專業實驗室建立一直被忽視或輕視。因此，重視是首要的。主要在于幾個方面，一是獲得教育主管部門支持；二是院校領導，只有院校領導的認同和支持，才能行使具體方案，取得技術資金場地等方面的支持。三是教師的重視，一支學術水平高、年齡與知識結構合理、敢于創新的優秀研究群體，是良好科研傳統和學術氛圍的源泉。只有教師的需求和應用，才能將實驗的作用發揮起來，建立實驗室才有意義。
２．２ 產品的選擇，模擬企業平臺的建立步驟
用友新道研發的《虛擬商業社會環境ＶＢＳＥ》是融先進的教育理念、科學管理方法、優秀的管理軟件、多元的教學模式、優質的教學資源為一體的實踐教學平臺，是目前財經類院校首選的產品之一，它填補了我國虛擬商業社會環境實踐教學空白。此外，軟件產品和相關配套教材、案例，具有典型性、綜合性和前瞻應用性。如果沒有合理的操作數據、案例、模式，模擬實驗室的建立也是失敗的。
圖１給出了虛擬商業社會環境結構圖。建議大多財經類專業實驗室建立以企業ＥＲＰ為起點，面向企業戰略、產品研發、生產管理、市場營銷、財務管理、人力資源、物流管理等，將商業企業的運營與管理融于其中。然后在此基礎上構建社會關系，設立機構，完全形成模擬商業環境的運營平臺。
２．３ 實施環節的把握
要建立微型的商業社會環境，實驗室的建立需要注重這幾個方面：① 實驗場地的選擇。根據擬建實驗室的規模和數量具有一定面積的場所，并相對集中；② 項目實施計劃制訂與實行。整體規劃、分步實施、重點先行，要與實驗室建設管理的要點結合，抓住能夠給實施帶來效益的幾個關鍵點，比如軟件的選擇，實驗室設備的購建；③ 網絡設計。實驗室在建設期間應充分考慮網絡建設以及對外開放平臺建設，如何有效地管理和利用，并在此基礎上鼓勵利用現代信息技術，探索有利于科技創新的實驗室構架系統；④ 人的因素。這里主要指實施過程中人員的管理與控制，實驗室建設項目人員應由相關領導、教師、技術人員組成實施小組，確保較高的業務素質，執行中各司其職，嚴格遵循實施計劃。
２．４ 良好的管理制度及應用
任何一個系統的良性運行都依賴于一套完善的制度。按管理對象不同，制度相應分為對實驗室的管理、對師資的管理及對學生的管理幾類。制度建立要符合實驗室的需求，有一定的應用價值，不要作表面的功夫。此外在應用中對軟硬件、數據以及實驗設備作良好的管理，日常使用有條不紊，使其發揮最大的效能，能夠真正為學生服務，讓學生體驗真實的社會環境給學習帶來的快樂。
企業搬進校園這種全新的虛擬商業社會環境的實踐教學平臺，在現在及將來必然是財經類院校實驗室建設的途徑，我們已經認識到它的優點，并積極穩妥地引進，正確地使用到實踐教學中來，提高我們的教學水平，提升學生的整體素質，為社會就業、培訓等作準備。
