一、醫(yī)院激勵措施的應(yīng)用策略
目前醫(yī)院激勵機(jī)制的不足及失靈等缺陷,對醫(yī)院人力資源管理造成一定的負(fù)面影響。因此，醫(yī)院應(yīng)努力進(jìn)行探索與創(chuàng)新,建立一套適合我國醫(yī)院特點(diǎn)的有效的激勵機(jī)制,以充分調(diào)動員工的工作積極性,實(shí)現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益,國家、集體、病人、個人利益的相互協(xié)調(diào)一致。就具體做法而言，筆者認(rèn)為，有以下幾點(diǎn)：
(一)與員工的專業(yè)技能保持一致
醫(yī)院想要創(chuàng)造良好的社會效益，首先是培養(yǎng)大批應(yīng)用型、技術(shù)性人才。所以，專業(yè)能力的高低對他們來說是最重要的，直接關(guān)系到他們的工作、發(fā)展乃至事業(yè)。因此，醫(yī)院安排人力資源時要人盡其才、量才而用，要充分考察員工們各專業(yè)的特點(diǎn)，將他們的工作崗位和專業(yè)特長相結(jié)合。比如，臨床醫(yī)學(xué)、高級護(hù)理、財務(wù)管理等專業(yè)，使得他們能夠發(fā)揮自己的才智、樂于發(fā)揮自己的才智。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇
怎樣詳細(xì)考察員工之間的知識差異，選取盡量適合他們的培訓(xùn)內(nèi)容，是激勵他們自我提高、認(rèn)真工作的關(guān)鍵。在日常培訓(xùn)外，醫(yī)院管理者也應(yīng)在員工掌握教材的基礎(chǔ)上鼓勵他們進(jìn)行社會調(diào)研，也可以組織演講比賽、知識競答等多種方式，以此激發(fā)員工的競爭意識和實(shí)踐意識，有的醫(yī)院員工在文憑上沒有明顯的競爭優(yōu)勢，但是可以通過這樣的教學(xué)模式提升員工的競爭意識，增強(qiáng)員工的信心，為員工的職業(yè)生涯的發(fā)展奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。
(三)日常管理體制的革新
想要讓激勵措施適應(yīng)醫(yī)院的特點(diǎn)，就需要多方提高日常管理水平，擯棄以往上級命令下級的簡單做法，適當(dāng)配備物質(zhì)獎勵、精神獎勵。其中第一項(xiàng)是實(shí)施動態(tài)管理。按照各個階段員工成績的波動情況，對他們的層次進(jìn)行升降，予以表彰，或發(fā)給獎金等；第二項(xiàng)是多方考慮員工的自身需求與智能水平的高低，達(dá)到各專業(yè)既定的人才的充分利用。
(四)科學(xué)完善成績考核模式
完善員工的成績考核模式，做到成績考核的動態(tài)化、全面化、具體化。特別是要認(rèn)真分析不同的內(nèi)容員工工作水平的對比情況，給員工們的成績升降進(jìn)行總結(jié)，并可以作為競聘領(lǐng)導(dǎo)崗位的參考。這就要求醫(yī)院管理者進(jìn)行探索與實(shí)踐，來確保充分認(rèn)識、熟練應(yīng)用，把握全局，不能繼續(xù)以往的只關(guān)注骨干的做法，因?yàn)橹挥凶龅焦讲拍芷鸬郊畹淖饔?，這是培養(yǎng)人才最基礎(chǔ)保證。
(五)醫(yī)院管理者提高、轉(zhuǎn)變自身定位
因?yàn)橐酝L時間的思想認(rèn)識和教學(xué)模式的因襲，醫(yī)院管理者的自身定位是否合理是深切關(guān)系到醫(yī)院的業(yè)績。由此，醫(yī)院管理者要切實(shí)根據(jù)客觀情況能動性的對自身擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧浞职盐?。第一點(diǎn)是要時時刻刻的提升自己的思想水平；第二點(diǎn)是要在日常管理中敢于應(yīng)用新的激勵方法，剔除陳舊管理理念造成的不良管理方式；第三點(diǎn)是要保持旺盛的創(chuàng)新意識和自我批評精神。
二、醫(yī)院實(shí)施激勵措施的意義
(一)使員工有成就感
不同專業(yè)的員工可以感受到工作進(jìn)步的快樂和振奮的工作氛圍。他們不管是能力強(qiáng)的還是平時能力較弱一些的，都能夠在工作中獲取屬于自己的角色，都可以大膽的自我提高、自我發(fā)展。這樣做的話，在氣氛歡快融洽的醫(yī)院工作氛圍中，不單能夠?qū)﹃犖榈恼w效率能力有提升作用，促使員工充實(shí)自我、查漏補(bǔ)缺，更能夠讓員工根據(jù)自己的發(fā)展來獲取知識，同時還能夠盡可能的發(fā)現(xiàn)與激勵員工的潛力與自信心，長此以往，必為員工的綜合能力甚至事業(yè)發(fā)展起到巨大的心理促進(jìn)。
(二)提高了醫(yī)院管理者思想高度與管理能力
為了做好醫(yī)院的人力資源激勵工作，醫(yī)院管理者們必須有明確的目標(biāo)、合理的組織、有序的步驟的來檢索學(xué)習(xí)各種理論文章，在分析、探索和互相交流活動中發(fā)現(xiàn)自身的不足，積累了知識，拓展了視野，對激勵的作用和方法產(chǎn)生更明晰的認(rèn)識，伴隨醫(yī)院工作的一步步推進(jìn)，醫(yī)院管理者不再滿足于現(xiàn)有的工作狀態(tài)，也不再局限于自己過去的知識儲備，而更加努力的充實(shí)自己。在充分激勵的環(huán)境下，其目標(biāo)更清晰，管理方式是也會更加靈活高效。
(三)有益于促進(jìn)醫(yī)院的整體工作效率
筆者經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)經(jīng)歷過良好激勵的醫(yī)院員工，都或多或少的產(chǎn)生了積極上進(jìn)的想法，在工作中更加積極勤奮，有的還漸漸鉆研出了優(yōu)秀的工作方法，也有了一定的成果，有的員工寫出了優(yōu)秀的論文，這些都得益于良好的激勵措施。
三、結(jié)語：
醫(yī)院對人力資源采用激勵措施，是醫(yī)院管理的一次嶄新體驗(yàn)，它的實(shí)施扭轉(zhuǎn)了醫(yī)院管理者的管理理念，使他們認(rèn)識到了激勵措施的重要性，提高了醫(yī)院員工的工作積極性，使他們不斷提高工作水平，完善工作的職業(yè)思維，使他們的思想更加進(jìn)步，同時也融洽了管理者與普通員工的關(guān)系，為后面的工作打下了環(huán)境基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，良好的激勵措施明顯提高了不同部門員工的工作成績。由此可見，醫(yī)院人力資源管理激勵措施的研究和實(shí)踐，對醫(yī)院的發(fā)展有著良好的效果，其影響不但是現(xiàn)實(shí)的，而且是深遠(yuǎn)的。
