計算機操作系統是本專業的重要課程之一,學生通過學習應該了解計算機操作系統的基本概念和相關的新概念、名詞及術語;掌握計算機操作系統的設計基本原理及組成;計算機操作系統的發展特點和設計技巧和方法;
計算機操作系統是實踐性較強的課程。其特點是概念多、涉及面廣。要求教學輔導要由淺入深對易混淆的概念加以詳細說明,對每章的重點,管理和控制的調度算法技巧作詳細介紹。 在實驗中著重培養學員熟練使用操作系統,以及在維護操作系統工作中的分析問題和解決問題能力。
1 操作系統教學現狀
1.1 沒有對操作系統實驗課程重要性足夠認識
計算機操作系統課程的內容包括以下方面:一是操作系統理論知識學習,二是操作系統實際操作能力,這包括:熟悉操作系統所提供的“系統功能調用”;進程的創建和控制;請求頁式虛擬存儲器的設計;使用不同的頁面調度算法,處理缺頁中斷,并計算不同實存容量下的命中率;等等。計算機科學這個學科本身屬于工學,要學好這門學科必須要加強學生的動手能力。通過實驗教學和學生上機實踐操作,能夠使學生更好地理解和掌握操作系統理論知識,讓學生在實驗教學和實際操作中獲得更多的實際操作技能。
在實際的教學過程中,往往重視理論課程,把有經驗的老師安排上理論課,而把實驗課當成次要課程,殊不知實驗課和理論課同等重要,也是理論課的有效復習,也就是我們常說的“溫故而知新”。
1.2 操作系統的實驗課程與理論課程缺乏統一性
現在很多學校的操作系統的實驗課程與理論課程都由不同的老師授課,雖然大家使用相同的大剛和課本,但是畢竟不是同一老師授課,不同的老師之間的教學方法和教學理念還是有比較大的差異的,這也使得教學目的未必盡如人意。
1.3 教學方式比較單一
現行的操作系統理論教材很多,但缺乏好的統一、規范的實驗教材。上實驗課的時候計算機實驗課教學方法比較單一,很多高校的操作系統實驗課仍然是,教師牽著學生走:學生按照老師所講的,一步步照搬,遇到不懂的問老師,對有些學習習慣好的同學來說能按照老師的要求做完,而有些同學則不能完全做完,因為自己不懂不會做而偷偷做別的事情,即使做完了的同學由于是照搬,缺乏深度的理解,遺忘性很大,收獲較小
1.4 對學生的創新能力培養不足
同學們在上完理論課后,應該對操作系統有了一些了解,應該有自己對這門課程的一些創新性見地和想法,并且在實驗課中體現出來,但是我們現在上實驗課的時候,往往忽略了這點,沒有讓學生自由發揮的余地,而是讓學生完全按照課本來,沒有很好的挖掘學生的創新性和學習的動力。
2 如何改進、提高計算機操作系統實驗課
2.1 提高對計算機操作系統實驗課的重視程度
如果我們的還是把觀點提留在實驗課是理論課的附屬這點上,我們的實驗課教學水平是無法提高的。社會對我們培養的學生的要求不僅有較高的理論水平,更要有嫻熟的動手能力。因此,我們必須重視操作系統實驗教學環節, 培養和提高學生的動手能力和分析、解決問題的能力,以適應社會的需要。
2.2 加大對操作系統實驗課程器材和教材的建設
計算機科學本身就是日新月異,一日千里,作為計算機科學核心的操作系統教育也要緊跟發展的步伐,首先我們要從教材入手,編寫出緊跟發展的計算機操作系統實驗教材,完善實驗指導,我們的實驗教材一定要貼近當今操作系統的發展趨勢,明確把培養學生動手能力和創新性放在首位,并且更實用,對以后學生立足社會有一定的幫助。增加學生自主實驗項目,充分調動學生學習的積極性。
2.3 加大實驗師資隊伍建設和改變傳統的教學方法
改變長期以來,實驗老師都比理論老師“矮一截”的現狀,不管從待遇還是培養上都把實驗老師和理論老師提到同一高度,在這個基礎上作為實驗老師本身要總結自己的教學經驗,轉變教育思想,突破舊的教學模式,最大限度發揮實驗教學效益由原來的照本宣科和填鴨式的教學形式,逐步改為充分理解教材,以啟發式為主,充分調動學生學習積極性和創造性。加強、改造實驗室軟、硬件建設 不斷改進、更新、增擴硬件設備,緊跟技術發展,保證實驗的基本需要;
2.4 重視培養學生動手能力和創新能力
我們培養學生的目的不是培養一群滿腦理論,而不能動手的學生,相反未來更需要一批具有高超動手能力和創造性的人才。在這方面我們可以增設學生自己設計的實驗項目。例如在操作系統程序設計語言實驗教學中,培養學生的程序設計思路,要求在實驗中逐步完成一個典型應用系統實例,選擇一種開放源代碼的操作系統環境(如Unix),首先要求學生學會分析系統源代碼的功能,還要進一步知道這些是編譯和實現的。在此基礎上更進一步,嘗試修改部分簡單源代碼以實現目的功能。這種方案將操作系統的原理理論與具體源代碼實現結合在一起,使原來枯燥生澀的純理論在實際實現中變得生動起來,教學效果明顯。并且在這個過程中學生發現操作系統哪些地方不盡如人意,通過自己學到知識可以加以改進。既生動又形象。
3 總結
根據計算機科學本身的特點,在培養未來社會所需求的學生中,我們必須要重視計算機實驗課程,而作為計算機科學核心的內容——操作系統課程的實驗課,我們要進一步提高重視程度,加大軟硬件和師資建設,改變教學方法,從而更好的把我們的學生培養成具有創新能力的復合型人才。
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