會計之友2001.12
知識經濟對會計專業畢業生的新要求
廣東工業大學經濟管理學院 張曉峰
一、引言
目前會計專業畢業生就業越來越困難，這是有目共睹的。會計畢業生抱怨學錯了專業，找不到好單位，學校也想辦法幫助畢業生就業，但有些單位（如會計師事務所、公司等）又抱怨現在的學生素質太差，招不到高素質、能夠勝任崗位的畢業生。為什么會這樣？這引起了筆者的思考，在此就會計職業對會計畢業生的新要求談談個人的看法；以便引起會計教育部門的重視。
二、知識經濟下會計職業對會計專業畢業生的新要求
知識經濟下，社會各行業將不歡迎由傳統會計教育所培養的會計人才，那么在知識經濟下的會計畢業生應具備怎樣的素質才能勝任實際工作呢？筆者認為在新形勢下，會計畢業生除了掌握會計基本理論和會計實務技能以外，還應突出下列要求：
1．能夠較好地掌握和運用計算機、互聯網等新技術
在數字化環境下，新技術不斷涌現，整個社會經濟將發生重大的改變，它將要來會計人員對新的技術具有一種職業性的敏感，要來他們能夠較熟練地使用計算機來完成他們的日常工作，熟練地使用計算機來解決他們經常遇到的各種財務方面的難題，能在互聯網上及時找到他們需要的資料和信息，能有效地利用互聯網上遍布全球的各種各樣的數據庫以幫助自己更好地完成各種工作。當然，數字經濟下的會計人員應該時刻牢記自己的工作目的，計算機、互聯網等各種新技術都是為了使會計工作更有效，會計信息更有用而采用的先進工具，都是為了達到向會計用戶提供高質量的會計信息這一職業目標。為7滿足這一要求，建議有關部門在教學計劃中增加相關內容。如：會計信息系統，網絡及其應用，電子商務等，盡可能將計算機技術和網絡技術結合到每一門會計專業課程中，使其學以致用。
2．具有良好的團隊合作精神
網絡環境下的企業；會計人員通過接入網絡個人電腦，將自己融入企業，網絡為他們提供了極好的信息交流工具，他們可以利用互聯網共事企業甚至全球的數據庫，可以通過各種手段收集財務信息。人們開始共享信息、共享數據庫、共享終端、共享其他各種企業資源，同事之間可能很少見面，但是業務上的聯系非常密切，大家作為一個群體要有效地共同工作，個人和群體的結合將更加緊密，每個成員的工作都可能對企業的整體利益發生重大影響，因此企業的會計人員必須具有良好的團隊協作精神，必須有一種將集體利益放置在個人利益之上的勇氣，應該隨時注意與企業其他成員協同工作，及時為團隊的其他成員提供他們所需要的信息資源，也可能及時地從其他成員處獲得所需要的信息資源。
3．較強的邏輯分析能力
計算機和網絡的普及使企業的會計核算方式發生了極大的變化。原先；在會計核算工作中占極大比重的業務，如對大量的交易數據的處理，分類，匯總等已經全部或絕大部分由計算機來完成了，企業幾乎所有的經常性會計業務都轉到計算機上去了，會計人員的工作也從業務處理為主轉為數據分析為主。先進工具的使用不僅提高了會計信息的質量，還極大地提高了會計信息及會計相關信息的數量，怎樣充分、合理、有效地利用由先進工具所帶來的禮物，這是數字時代會計人員的主要工作內容。
新一代的會計人員不是把主要精力放在制造會計信息上；而是把主要精力放在對計算機制造的，大量的，高質量的會計數據的進一步加工、分析、處理上。這就需要會計人員具有較強的邏輯分析能力的邏輯判斷能力；要來掌握經濟分析，經濟決策，實證檢驗等各種技術方法。會計教育應該適應這種會計工作重心的轉變，應該逐步地減少會計基本技能的訓練，騰出時間進行邏輯思維能力的訓練，增加相關課程，如：財務報表分析，市場環境分析，企業經營分析等。
4．具有全球化觀念
會計信息系統不僅為企業內部提供決策有用的信息，還為企業以外各種利益集團提供他們需要的經濟信息，不論他們居住在國內還是國外。會計是一種商業通用語言，是沒有國界的，經濟全球化使得會計用戶全球化；會計人員應該具有全球觀念；要站在經濟全球化的角度考慮問題，他們不應該只熟悉本國本地的有關會計原則．準則、制度等，還應該具有全球發展的洞察力，有在全世界收集會計數據，會計資料的能力；能夠將遍布全球的數據庫合理、適當地占為己有，為我所用，要具有能夠與世界各地建立起密切聯系的能力。
5．具有較扎實的數學和數理統計基礎
數字經濟網絡環境下，需要會計人員更經常地參加到企業的經營預測和決策過程中去，在很多情況下；他們將不僅僅是傳統的為經營管理人員提供決策和預測所用的信息，而是親自做出經營決策和預測。因此，會計理論中將更多地加入理財學的內容，以經驗—一實證法為基礎，以數學模型為工具的實證會計理論將逐步從宏觀轉向微觀，會計人員將經常地運用實證方法對本企業的會計政策的選擇進行實證檢驗，更經常地對吸收的，經過驗證的，外來數學模型進行修正，以適應企業決策和預測的需要。由于計算機的運用，不僅使計算的精確程度得到了很大的提高，而且，為以大數據量計算為特征的實證方法提供了方便，會計人員可以將較大的注意力集中在數學模型的建立和修正上，這些都需要較扎實的數學和數理統計學基礎。為滿足這一要求，可增加相關教學內容。如：數理統計，概率論，運籌學，計量經濟學等內容。
6．具有較寬知識面和較強的工作適應能力
會計畢業生就業面臨越來越廣，不僅有傳統的會計崗位；也可以有其它的會計崗位，在知識經濟下，崗位的內容也可能變化很大，例如注冊會計師行業，已經不再是僅僅有報表驗證，資產評估等業務，其他諸如人力資源價值的評估，環境狀況及價值的評估，無形資產和商譽的評估，軟件的安全性，可靠性評估，網站信譽評估等業務將占較大的比重，美國等發達國家，注冊會計師事務所傳統的財務報表驗證的收入在逐步下降；非傳統的業務收入在逐步上升。在其他行業中，傳統的會計業務大部分由計算機所替代，會計人員更多的工作是從事非傳統的會計業務和非經常性的會計業務，如更多的數據分析工作和財務決策工作。因此，會計專業畢業生不僅要勝任傳統的；由會計人員擔負的工作，還要承擔原來不是由會計人員承擔的工作，甚至他們可能進入過去很少需要會計服務的行業，因此，這就需要會計專業的畢業生具有較開闊的知識面和較強的工作適應能力，對各種新技術，新思想有較強的接受能力，能適應各種新的崗位要求。
總之，在知識經濟條件下，社會對會計專業畢業生的要求也發生了很大的變化，新時代要求會計專業畢業生能勝任數學經濟下會計職業要求，數字經濟需要對新技術非常敏感，知識面寬和邏輯分析能力較強，具有全球觀念和良好團隊協作精神的會計專業畢業生。
