本報訊“綜合案例教學將會成為未來案例教學的發展方向，對教師和學生來說，這都將是一種挑戰?！痹诮照匍_的全國MPAcc（全國會計碩士專業學位）案例教學方法國際研討會上，武漢大學經濟與管理學院教授鄭春美告訴《中國會計報》記者。
在鄭春美看來，綜合案例教學需要教師具有多方面的知識儲備，成為“全能型教師”，另外還得花費大量的時間和精力用于案例的開發和設計；而學生要充分參與到案例的分析中來，也需要有一定的專業背景和會計實踐經驗。
“此外，中國每個班級的學生太多，讓所有學生都參與案例的分析和討論，目前也不現實。不過這可以在研究生階段進行嘗試。”天津財經大學MPAcc中心副教授何斌進一步補充道。
“綜合案例教學的推廣需要一個過程，需要大家齊心協力共同推進。我們計劃明年組織中國的MPAcc院校教師到加拿大進行訪問，實地考察加拿大會計專業碩士的辦學方式。此外，在加拿大有較多的會計領域的華裔會計專家，他們比較了解中國和加拿大的會計專業體系，也非常清楚中國與加拿大在這方面的區別，這可以幫助中國的教師進行案例開發和教學。”加中會計師協會會長張暉表示。
張暉的話無疑給大家提供了一個新的思路，南開大學MPAcc中心主任周曉蘇教授也表示，他們會進一步推廣我國的綜合案例教學。
（覃士娟）
